Diversiteit in het NVT-onderwijs: een introductie
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F23%3A10477976" target="_blank" >RIV/00216208:11210/23:10477976 - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=lRnVWHEyDb" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=lRnVWHEyDb</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.5117/IN2023.2.001.KOST" target="_blank" >10.5117/IN2023.2.001.KOST</a>
Alternative languages
Result language
angličtina
Original language name
Diversiteit in het NVT-onderwijs: een introductie
Original language description
Het Europees Referentiekader voor Moderne Vreemde Talen (ERK) publiceert adviezen over inclusie en meertaligheid (CEFR, 2020). De Hogeschool Utrecht verbant een lesboek wegens generaliserende uitspraken over 'respectloze' Marokkanen (Van Gaalen, 2020). Vlaamse hoogleraren tekenen protest aan tegen nieuwe eindtermen voor het primair en secundair onderwijs in Vlaanderen. Ze brengen vrijheid en gelijkheid in het gedrang (Agirdag et al., 2021). Het Nederlandse kabinet biedt voor het eerst officieel excuses aan voor het slavernijverleden in voormalige koloniën (Von Piekartz, 2022), maar het onderwijs in de Cariben zit in een meertalige verdrukking tussen dekolonisatie en globalisering (Mijts, 2019). Diversiteitsmedewerkers in het hoger onderwijs worden bedreigd, omdat ze als boegbeelden worden gezien van diversiteitsbeleid (NOS, 2022). Dit is niet meer dan een greep uit de actualiteit van de afgelopen vijf jaar. De berichten wijzen op de dynamiek van het steeds urgentere vraagstuk 'hoe om te gaan met diversiteit in Nederlandstalige onderwijscontexten' (Van Avermaet & Sierens, 2010; Agirdag, 2020; Pulinx, Schrooten & Emmers, 2021; Duarte et al., 2022). Dit vraagstuk is bij uitstek relevant voor het onderwijs Nederlands als Vreemde Taal (NVT), waar de studentenpopulatie nu eenmaal zeer divers is. Het vormt dan ook de leidraad in dit themanummer van Internationale Neerlandistiek over diversiteit in het NVT-onderwijs.
Czech name
—
Czech description
—
Classification
Type
J<sub>SC</sub> - Article in a specialist periodical, which is included in the SCOPUS database
CEP classification
—
OECD FORD branch
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Result continuities
Project
—
Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Others
Publication year
2023
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Name of the periodical
Internationale Neerlandistiek
ISSN
1876-9071
e-ISSN
2214-5729
Volume of the periodical
61
Issue of the periodical within the volume
2
Country of publishing house
NL - THE KINGDOM OF THE NETHERLANDS
Number of pages
6
Pages from-to
115-120
UT code for WoS article
—
EID of the result in the Scopus database
2-s2.0-85176930707