Possibilities of individualization and differentiation in gifted students´ education ? good practice example

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F09%3A00222235" target="_blank" >RIV/00216208:11410/09:00222235 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Možnosti individualizace a diferenciace výuky nadaných žáků, příklad dobré praxe

Original language description

Příspěvek předkládá poznatky a zkušenosti s rozvíjením nadaných žáků na vybraném gymnáziu. Autorka analyzuje školní vzdělávací program Gymnázia Jana Keplera v Praze se zaměřením na strategie práce s nadanými žáky. Východiskem práce s nadanými je zde individualizace a diferenciace výuky. Z didaktického hlediska se jedná o model vnitřní diferenciace žáků, tedy integrované vzdělávání nadaných v kontextu bohatě vnitřně diferencované běžné státní školy. Jedná se o diferenciaci obsahu a jednak diferenciaci prostřednictvím metod a organizačních forem. V závěru jsou předložena zobecnění analýzy ŠVP ve vztahu k systematickému rozvoji a péči o nadání, talent a motivaci žáků

Czech name

Možnosti individualizace a diferenciace výuky nadaných žáků, příklad dobré praxe

Czech description

Příspěvek předkládá poznatky a zkušenosti s rozvíjením nadaných žáků na vybraném gymnáziu. Autorka analyzuje školní vzdělávací program Gymnázia Jana Keplera v Praze se zaměřením na strategie práce s nadanými žáky. Východiskem práce s nadanými je zde individualizace a diferenciace výuky. Z didaktického hlediska se jedná o model vnitřní diferenciace žáků, tedy integrované vzdělávání nadaných v kontextu bohatě vnitřně diferencované běžné státní školy. Jedná se o diferenciaci obsahu a jednak diferenciaci prostřednictvím metod a organizačních forem. V závěru jsou předložena zobecnění analýzy ŠVP ve vztahu k systematickému rozvoji a péči o nadání, talent a motivaci žáků

Type

D - Article in proceedings

CEP classification

AM - Pedagogy and education

OECD FORD branch

—

Project

—

Continuities

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Publication year

2009

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Article name in the collection

Škola v proměnách: Učitel - žák - učivo

ISBN

978-80-7318-904-4

ISSN

—

e-ISSN

—

Number of pages

8

Pages from-to

—

Publisher name

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Place of publication

Zlín

Event location

Zlín

Event date

Feb 4, 2009

Type of event by nationality

CST - Celostátní akce

UT code for WoS article

—