The school in a global age: Change of five Czech basic schools

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F15%3A10287298" target="_blank" >RIV/00216208:11410/15:10287298 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Škola v globální době: Proměny pěti českých základních škol

Original language description

Longitudinální kvalitativní studie prezentovaná v knize rozšiřuje poznatky o vzdělávacích reformách v post-socialistických zemích. Šetření zahrnulo pět škol z různých částí České republiky, které byly zvoleny na základě teoretických předpokladů o vlivu kontextu na chování škol. Zejména jsme zohlednili míru konkurence sousedních škol. Data o procesech učení, vyučování a řízení školy byla shromážděna v prvním roce po zahájení reformy a pak s odstupem pěti let. Nejrozsáhlejší část knihy je tvořena případovými studiemi proměn škol. Mezipřípadovou analýzou jsme pak vybrali několik témat k podrobnější analýze. Ukázalo se mj., že (1) prioritou rozvoje škol je výuka cizích jazyků, zejména angličtiny; (2) klíčovým mechanismem proměny školy je rodičovská volba školy; (3) kurikulární reforma je většinově odmítána.

Czech name

Škola v globální době: Proměny pěti českých základních škol

Czech description

Longitudinální kvalitativní studie prezentovaná v knize rozšiřuje poznatky o vzdělávacích reformách v post-socialistických zemích. Šetření zahrnulo pět škol z různých částí České republiky, které byly zvoleny na základě teoretických předpokladů o vlivu kontextu na chování škol. Zejména jsme zohlednili míru konkurence sousedních škol. Data o procesech učení, vyučování a řízení školy byla shromážděna v prvním roce po zahájení reformy a pak s odstupem pěti let. Nejrozsáhlejší část knihy je tvořena případovými studiemi proměn škol. Mezipřípadovou analýzou jsme pak vybrali několik témat k podrobnější analýze. Ukázalo se mj., že (1) prioritou rozvoje škol je výuka cizích jazyků, zejména angličtiny; (2) klíčovým mechanismem proměny školy je rodičovská volba školy; (3) kurikulární reforma je většinově odmítána.

Type

B - Specialist book

CEP classification

AM - Pedagogy and education

OECD FORD branch

—

Project

<a href="/en/project/GAP407%2F12%2F2262" target="_blank" >GAP407/12/2262: Czech schools revisited: longitudinal study of the institutional change and educational reform</a><br>

Continuities

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Publication year

2015

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-246-2977-3

Number of pages

196

Publisher name

Karolinum

Place of publication

Praha

UT code for WoS book

—