THE USE OF INFORMAL LEARNING IN THE RESOCIALIZATION OF CONVICTS IN OPEN PRISON CONDITIONS

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F22%3A10454335" target="_blank" >RIV/00216208:11410/22:10454335 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=c18myw~j39" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=c18myw~j39</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.11118/lifele20221202167" target="_blank" >10.11118/lifele20221202167</a>

Result language

čeština

Original language name

VYUŽITÍ INFORMÁLNÍHO UČENÍ PŘI RESOCIALIZACI ODSOUZENÝCH V PODMÍNKÁCH OTEVŘENÉ VĚZNICE

Original language description

Vzdělávání jedinců ve výkonu trestu odnětí svobody bývá v posledních letech díky mezinárodním úmluvám a humanizaci vězeňstvípřipisován velký význam. Ovšem každý vězeň nemůže absolvovatformální a neformální vzdělávací aktivity, například z důvodu nízkého trestu nebo nedostatku kapacity. Proto se otevírá možnost prouplatnění informálního učení a sebevzdělávání. Tato studie se zabývá možnostmi nové inovativní věznice v českých podmínkách,která specifickým prostředím a změnou přístupů ovlivňuje odsouzené a připravuje je na život po propuštění. Výzkumné šetření bylorealizováno kvalitativní formou s využitím polostrukturovanýchrozhovorů zaměřených na a) vnímání informálního učení ve výkonu trestu odnětí svobody, b) vnímání vlivu prostředí otevřenévěznice na učení, c) vnímání vlivu informálního učení na svoupřípravu na propuštění. Celkem se výzkumného šetření účastnilo16 mužů ve výkonu trestu odnětí svobody a k analýze získanýchdat byla využita zakotvená teorie. Z výsledků výzkumu můžemekonstatovat, že respondenti vnímají velké rozdíly v možnostecha přístupech k učení v podmínkách otevřené věznice. Konkrétněse jednalo o lepší sociální klima, které jim umožnilo se více zaměřit na seberozvoj v různých oblastech. Výsledky studie potvrzují,že běžná vězeňská zařízení jsou podnětově chudá, a odsouzení setam setkávají s několika problémy, které zásadně ovlivňují jejichučení. Tato studie poukazuje na důležitost těchto inovativních věznic v kontextu efektivity resocializace a reintegrace.

Czech name

VYUŽITÍ INFORMÁLNÍHO UČENÍ PŘI RESOCIALIZACI ODSOUZENÝCH V PODMÍNKÁCH OTEVŘENÉ VĚZNICE

Czech description

Vzdělávání jedinců ve výkonu trestu odnětí svobody bývá v posledních letech díky mezinárodním úmluvám a humanizaci vězeňstvípřipisován velký význam. Ovšem každý vězeň nemůže absolvovatformální a neformální vzdělávací aktivity, například z důvodu nízkého trestu nebo nedostatku kapacity. Proto se otevírá možnost prouplatnění informálního učení a sebevzdělávání. Tato studie se zabývá možnostmi nové inovativní věznice v českých podmínkách,která specifickým prostředím a změnou přístupů ovlivňuje odsouzené a připravuje je na život po propuštění. Výzkumné šetření bylorealizováno kvalitativní formou s využitím polostrukturovanýchrozhovorů zaměřených na a) vnímání informálního učení ve výkonu trestu odnětí svobody, b) vnímání vlivu prostředí otevřenévěznice na učení, c) vnímání vlivu informálního učení na svoupřípravu na propuštění. Celkem se výzkumného šetření účastnilo16 mužů ve výkonu trestu odnětí svobody a k analýze získanýchdat byla využita zakotvená teorie. Z výsledků výzkumu můžemekonstatovat, že respondenti vnímají velké rozdíly v možnostecha přístupech k učení v podmínkách otevřené věznice. Konkrétněse jednalo o lepší sociální klima, které jim umožnilo se více zaměřit na seberozvoj v různých oblastech. Výsledky studie potvrzují,že běžná vězeňská zařízení jsou podnětově chudá, a odsouzení setam setkávají s několika problémy, které zásadně ovlivňují jejichučení. Tato studie poukazuje na důležitost těchto inovativních věznic v kontextu efektivity resocializace a reintegrace.

Type

J_ost - Miscellaneous article in a specialist periodical

CEP classification

—

OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

—

Continuities

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Publication year

2022

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Lifelong Learning – celoživotní vzdělávání

ISSN

1804-526X

e-ISSN

—

Volume of the periodical

12

Issue of the periodical within the volume

2

Country of publishing house

CZ - CZECH REPUBLIC

Number of pages

32

Pages from-to

147-178

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—