Teacher's Confidence in their Pedagogical Self-Efficacy in the Integration of Students with Disabilities into Physical Education in the Písek Region

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11510%2F24%3A10478600" target="_blank" >RIV/00216208:11510/24:10478600 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=H5.IZgSs2N" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=H5.IZgSs2N</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Důvěra ve vlastní pedagogické kompetence učitelů při integraci žáků se zdravotním postižením do tělesné výchovy na Písecku

Original language description

Hlavním cílem práce bylo zkoumání sebeúčinnosti učitelů na Písecku při začleňování žákůs vybranými druhy zdravotního postižení (mentální, tělesné a zrakové) do školní tělesné výchovy.Dílčími cíli bylo také porovnání míry sebeúčinnosti u vybraných skupin učitelů. V rámci exploračníhovýzkumu byl využit dotazník SE-PETE-D s upravenou demografickou částí. Výzkum proběhl v rozmezíleden - duben 2022 a zúčastnilo se ho 32 učitelů tělesné výchovy (19 žen, 13 mužů, věk 24 - 72let) ze základních škol na Písecku. Pro zpracování výsledků byla použita deskriptivní statistika.U zkoumaného vzorku učitelů ukázal výzkum na stupnici 1 - 5 průměrnou míru sebeúčinnosti(3,39). Nejvyšší sebeúčinnost učitelů byla prokázána u postižení mentálního (3,59) , méně u postiženítělesného (3,32) a vůbec nejméně věřili naši učitelé svým kompetencím při integraci žáka se zrakovýmpostižením (3,29). Muži ve svou sebeúčinnost věřili více než ženy, učitelé se zkušenostmi z praxe se cítilisebeúčinněji než učitelé bez praxe.

Czech name

Důvěra ve vlastní pedagogické kompetence učitelů při integraci žáků se zdravotním postižením do tělesné výchovy na Písecku

Czech description

Hlavním cílem práce bylo zkoumání sebeúčinnosti učitelů na Písecku při začleňování žákůs vybranými druhy zdravotního postižení (mentální, tělesné a zrakové) do školní tělesné výchovy.Dílčími cíli bylo také porovnání míry sebeúčinnosti u vybraných skupin učitelů. V rámci exploračníhovýzkumu byl využit dotazník SE-PETE-D s upravenou demografickou částí. Výzkum proběhl v rozmezíleden - duben 2022 a zúčastnilo se ho 32 učitelů tělesné výchovy (19 žen, 13 mužů, věk 24 - 72let) ze základních škol na Písecku. Pro zpracování výsledků byla použita deskriptivní statistika.U zkoumaného vzorku učitelů ukázal výzkum na stupnici 1 - 5 průměrnou míru sebeúčinnosti(3,39). Nejvyšší sebeúčinnost učitelů byla prokázána u postižení mentálního (3,59) , méně u postiženítělesného (3,32) a vůbec nejméně věřili naši učitelé svým kompetencím při integraci žáka se zrakovýmpostižením (3,29). Muži ve svou sebeúčinnost věřili více než ženy, učitelé se zkušenostmi z praxe se cítilisebeúčinněji než učitelé bez praxe.

Type

J_ost - Miscellaneous article in a specialist periodical

CEP classification

—

OECD FORD branch

30306 - Sport and fitness sciences

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2024

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Štúdie zo špeciálnej pedagogiky

ISSN

2585-7363

e-ISSN

—

Volume of the periodical

13

Issue of the periodical within the volume

1

Country of publishing house

SK - SLOVAKIA

Number of pages

11

Pages from-to

135-145

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—