Effect of colour overlays to dyslexia

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14110%2F16%3A00091666" target="_blank" >RIV/00216224:14110/16:00091666 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Vliv barevných folií na dyslexii

Original language description

Dyslexie je často diagnostikovaná specifická porucha učení, mezi jejíž příznaky se řadí zdvojování písmen, přeskakovaní slov, vlnění řádku, zamlžování textu atd. Cílem studie bylo zjistit, jakého vlivu na dyslektické děti dosahuje změna pozadí čteného textu a změna kontrastu, provedená předložením barevné folie před text. Do studie bylo zařazeno 72 dětí, rozřazených do zkoumané skupiny dyslektiků (36 dětí) a do skupiny kontrolní, nedyslektických dětí (36 dětí). K výzkumu byly použity čtyři barevné odstíny folií – žlutý, růžový, modrý a zelený. V rozřazovacím testu byl nejprve vybrán ve spolupráci s dětmi vhodný odstín folie, poté děti četly text střídavě s kontrolní, tj. čirou, folií a barevnou folií, každá část trvala po dobu třiceti sekund. Z naměřených výsledků vyplývá zlepšení při čtení u dyslektické skupiny o 2 slova, což je 6 %, přičemž takový výsledek je podle t-testu hodnocen jako statisticky významný.

Czech name

Vliv barevných folií na dyslexii

Czech description

Dyslexie je často diagnostikovaná specifická porucha učení, mezi jejíž příznaky se řadí zdvojování písmen, přeskakovaní slov, vlnění řádku, zamlžování textu atd. Cílem studie bylo zjistit, jakého vlivu na dyslektické děti dosahuje změna pozadí čteného textu a změna kontrastu, provedená předložením barevné folie před text. Do studie bylo zařazeno 72 dětí, rozřazených do zkoumané skupiny dyslektiků (36 dětí) a do skupiny kontrolní, nedyslektických dětí (36 dětí). K výzkumu byly použity čtyři barevné odstíny folií – žlutý, růžový, modrý a zelený. V rozřazovacím testu byl nejprve vybrán ve spolupráci s dětmi vhodný odstín folie, poté děti četly text střídavě s kontrolní, tj. čirou, folií a barevnou folií, každá část trvala po dobu třiceti sekund. Z naměřených výsledků vyplývá zlepšení při čtení u dyslektické skupiny o 2 slova, což je 6 %, přičemž takový výsledek je podle t-testu hodnocen jako statisticky významný.

Type

O - Miscellaneous

CEP classification

FF - ENT (ie. ear, nose, throat), ophthalmology, dentistry

OECD FORD branch

—

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2016

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů