VALIDATION OF A QUESTIONNAIRE FOR EVALUATING STRESS AMONG PHYSIOTHERAPY STUDENTS
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14110%2F25%3A00142695" target="_blank" >RIV/00216224:14110/25:00142695 - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="https://zl.tnuni.sk/fileadmin/Archiv/2025/2025-13.c.2/ZL_2025_13_2_06_Marek.pdf" target="_blank" >https://zl.tnuni.sk/fileadmin/Archiv/2025/2025-13.c.2/ZL_2025_13_2_06_Marek.pdf</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
VALIDACE DOTAZNÍKU NA EVALUACI STRESU U STUDENTŮ FYZIOTERAPIE VALIDATION OF A QUESTIONNAIRE FOR EVALUATING STRESS AMONG PHYSIOTHERAPY STUDENTS
Original language description
Cíl: Stres mezi vysokoškolskými studenty je globálním fenoménem, který může negativně ovlivnit jejich akademický výkon a psychickou pohodu. Studenti fyzioterapie čelí specifickým stresorům, jako jsou akademické požadavky, klinický výcvik a mezilidské vztahy. Cílem této studie bylo validovat dotazník zaměřený na evaluaci stresu u studentů fyzioterapie v České republice. Materiál a metodika: Studie využila test-retest design na vzorku 113 studentů fyzioterapie. Dotazník obsahoval demografické údaje, vizuální analogovou škálu (VAS) pro hodnocení celkové úrovně stresu a 12 oblastí stresorů hodnocených na 4bodové Likertově škále. Data byla analyzována pomocí deskriptivní statistiky, Cronbachova alfa pro vnitřní konzistenci, Pearsonova korelačního koeficientu pro test-retest reliabilitu a hlavní komponentní analýzy pro konstruktovou validitu. Výsledky: Celková míra participace byla 64 % (72 respondentů v prvním kole) a míra retence při opakovaném měření dosáhla 57 % (41 respondentů). Průměrná úroveň subjektivně vnímaného stresu byla 4,58 (SD = 2,04). Nejvíce stresujícími faktory byly zkoušky, závěrečná práce a studijní zátěž, zatímco nejméně stresující byly vztahy se spolužáky a vztahy s vyučujícími. Cronbachova alfa dosáhla hodnoty 0,83, což indikuje vysokou spolehlivost dotazníku. Test-retest reliabilita byla r = 0,75. Hlavní komponentní analýza identifikovala pět dimenzí stresu vysvětlujících více než 70 % variance. Závěr: Validovaný dotazník poskytuje spolehlivý nástroj pro hodnocení stresu u studentů fyzioterapie. Výsledky mohou být využity k identifikaci klíčových stresorů a návrhu intervencí zaměřených na zvládání stresu a zlepšení psychické pohody studentů.
Czech name
VALIDACE DOTAZNÍKU NA EVALUACI STRESU U STUDENTŮ FYZIOTERAPIE VALIDATION OF A QUESTIONNAIRE FOR EVALUATING STRESS AMONG PHYSIOTHERAPY STUDENTS
Czech description
Cíl: Stres mezi vysokoškolskými studenty je globálním fenoménem, který může negativně ovlivnit jejich akademický výkon a psychickou pohodu. Studenti fyzioterapie čelí specifickým stresorům, jako jsou akademické požadavky, klinický výcvik a mezilidské vztahy. Cílem této studie bylo validovat dotazník zaměřený na evaluaci stresu u studentů fyzioterapie v České republice. Materiál a metodika: Studie využila test-retest design na vzorku 113 studentů fyzioterapie. Dotazník obsahoval demografické údaje, vizuální analogovou škálu (VAS) pro hodnocení celkové úrovně stresu a 12 oblastí stresorů hodnocených na 4bodové Likertově škále. Data byla analyzována pomocí deskriptivní statistiky, Cronbachova alfa pro vnitřní konzistenci, Pearsonova korelačního koeficientu pro test-retest reliabilitu a hlavní komponentní analýzy pro konstruktovou validitu. Výsledky: Celková míra participace byla 64 % (72 respondentů v prvním kole) a míra retence při opakovaném měření dosáhla 57 % (41 respondentů). Průměrná úroveň subjektivně vnímaného stresu byla 4,58 (SD = 2,04). Nejvíce stresujícími faktory byly zkoušky, závěrečná práce a studijní zátěž, zatímco nejméně stresující byly vztahy se spolužáky a vztahy s vyučujícími. Cronbachova alfa dosáhla hodnoty 0,83, což indikuje vysokou spolehlivost dotazníku. Test-retest reliabilita byla r = 0,75. Hlavní komponentní analýza identifikovala pět dimenzí stresu vysvětlujících více než 70 % variance. Závěr: Validovaný dotazník poskytuje spolehlivý nástroj pro hodnocení stresu u studentů fyzioterapie. Výsledky mohou být využity k identifikaci klíčových stresorů a návrhu intervencí zaměřených na zvládání stresu a zlepšení psychické pohody studentů.
Classification
Type
J<sub>SC</sub> - Article in a specialist periodical, which is included in the SCOPUS database
CEP classification
—
OECD FORD branch
30218 - General and internal medicine
Result continuities
Project
—
Continuities
S - Specificky vyzkum na vysokych skolach
Others
Publication year
2025
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Name of the periodical
Zdravotnické listy
ISSN
1339-3022
e-ISSN
2644-4909
Volume of the periodical
13
Issue of the periodical within the volume
2
Country of publishing house
SK - SLOVAKIA
Number of pages
6
Pages from-to
31-36
UT code for WoS article
—
EID of the result in the Scopus database
2-s2.0-105010462194