Learning by Doing and Knowledge Base of Teaching. Education for 21.st century

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F07%3A00023848" target="_blank" >RIV/00216224:14410/07:00023848 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Alternativní formy pedagogické praxe v "Dynamickém modelu zkušenostního učení" na PdF MU v Brně

Original language description

Příspěvek uvádí výsledky výzkumu - alternativní formy pedagogické praxe jako součást Dynamického modelu zkušenostního učení. Představuje implementaci činnostního autentického a zkušenostního učení, které se jeví jako klíčové pro vytváření znalostního základu vyučování (knowledge base of teaching) i profesního poznání (professional knowledge), do vzdělávání studentů v programu Biologie pro život a zdraví na PdF MU v Brně. Prezentovanou částí je sublongitudinální výzkum reformního projektu, zaměřeného navzdělávání budoucích učitelů primárních škol. Potvrzuje se, že pro profesionalizaci učitelské profese (professional knowledge) nelze vytvořit optimální model didaktické přípravy budoucích učitelů bez úzké vazby na odbornou složku oboru a návaznosti na pedagogickou praxi

Czech name

Alternativní formy pedagogické praxe v "Dynamickém modelu zkušenostního učení" na PdF MU v Brně

Czech description

Příspěvek uvádí výsledky výzkumu - alternativní formy pedagogické praxe jako součást Dynamického modelu zkušenostního učení. Představuje implementaci činnostního autentického a zkušenostního učení, které se jeví jako klíčové pro vytváření znalostního základu vyučování (knowledge base of teaching) i profesního poznání (professional knowledge), do vzdělávání studentů v programu Biologie pro život a zdraví na PdF MU v Brně. Prezentovanou částí je sublongitudinální výzkum reformního projektu, zaměřeného navzdělávání budoucích učitelů primárních škol. Potvrzuje se, že pro profesionalizaci učitelské profese (professional knowledge) nelze vytvořit optimální model didaktické přípravy budoucích učitelů bez úzké vazby na odbornou složku oboru a návaznosti na pedagogickou praxi

Type

D - Article in proceedings

CEP classification

AM - Pedagogy and education

OECD FORD branch

—

Project

—

Continuities

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Publication year

2007

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Article name in the collection

Pedagogická prax súčasnosť a perspektivy

ISBN

978-80-8094-145-1

ISSN

—

e-ISSN

—

Number of pages

340

Pages from-to

175-190

Publisher name

Univerzita Konštantína Filosofa v Nitre

Place of publication

Nitra

Event location

Nitra Slovensko

Event date

Jan 1, 2007

Type of event by nationality

EUR - Evropská akce

UT code for WoS article

—