Slowly I like German very well! Suggestions for a differentiated teching for slow learners
Result description
Recent researches deal with the individual learning requirements of pupils, which include the learning deficits and learning disabilities. The aim of this study is to analyse the conditions of these special needs (also) in foreign language teaching to beable to react on these specific needs early and consistently in teacher training and teaching. In the journal article common problems of slow learners and pupils are characterized and strategies for supporting use in German classes are identified.
Keywords
Learning disabilitieslearning difficultiesdifferentiated language learningindividual learning abilitieslearning strategies
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
Result on the web
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DOI - Digital Object Identifier
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Alternative languages
Result language
němčina
Original language name
Schön langsam gefällt mir Deutsch ganz gut! Anregungen zu einem differenzierten Unterricht für langsamere LernerInnen
Original language description
Neuere Forschungen befassen sich mit den individuellen Lernvoraussetzungen von SchülerInnen, zu denen auch die Lerndefizite und Lernschwächen zählen. Ziel dieser Untersuchungen ist die Analyse der Bedingungen dieser besonderen Bedürfnisse (auch) im Fremdsprachenunterricht, um in der Lehrerausbildung und im konkreten Unterricht frühzeitig und konsequent reagieren zu können. Im Fachartikel werden häufige Probleme von lernschwachen SchülerInnen charakterisiert und Strategien für einen unterstützenden Umgang im Deutschunterricht aufgezeigt.
Czech name
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Czech description
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Classification
Type
Jx - Unclassified - Peer-reviewed scientific article (Jimp, Jsc and Jost)
CEP classification
AM - Pedagogy and education
OECD FORD branch
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Result continuities
Project
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Continuities
Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)
Others
Publication year
2010
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Name of the periodical
Frühes Deutsch - Fachzeitschrift für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
ISSN
1866-3451
e-ISSN
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Volume of the periodical
19
Issue of the periodical within the volume
21/2010
Country of publishing house
DE - GERMANY
Number of pages
7
Pages from-to
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UT code for WoS article
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EID of the result in the Scopus database
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Basic information
Result type
Jx - Unclassified - Peer-reviewed scientific article (Jimp, Jsc and Jost)
CEP
AM - Pedagogy and education
Year of implementation
2010