Factors of successful vocational integration of young persons with disabilities
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Result on the web
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DOI - Digital Object Identifier
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Alternative languages
Result language
němčina
Original language name
Faktoren der erfolgreichen beruflichen Eingliederung von jungen Menschen mit Behinderung
Original language description
In diesem Text werden Faktoren vorgestellt, die eine berufliche Eingliederung von jungen Menschen mit Behinderung beeinflussen. Sie wurden bei mehreren Zielgruppen erhoben: Berater in den Schulen (Hilfe bei der Berufswahl), Menschen mit Behinderung (Arbeitserfahrungen), Arbeitgeber. Methoden: qualitative erhebung, leitfadengestützte Interviews. Ergebnisse: Erfolgreiche berufliche Eingliederung von jungen Menschen mit Behinderung wird von mehreren Faktoren beeinflusst: ihrer Bereitschaft und Motivation, Bereitschaft des Arbeitsmarktes, Verfügbarkeit von Unterstützung, Einstellung des Umfelds. Barrieren gehen von der Behinderung der Menschen hervor, wesentlich ist auch der Zugang der Arbeitsgeber und der Gesellschaft zu Menschen mit Behinderung. Der wechselnde Arbeitsmarkt verlangt neben Kenntnissen auch bestimmte Fähigkeiten und Kompetenzen. Dies muss sowohl in der Vorbereitung der Schüler als auch in der Vorbereitung ihrer (zukünftigen) Pädagogen berücksichtigt werden.
Czech name
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Czech description
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Classification
Type
C - Chapter in a specialist book
CEP classification
AM - Pedagogy and education
OECD FORD branch
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Result continuities
Project
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Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Others
Publication year
2016
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Book/collection name
Bildungs- und Erziehungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung
ISBN
9783781521230
Number of pages of the result
10
Pages from-to
378-387
Number of pages of the book
417
Publisher name
Verlag Julius Klinkhardt
Place of publication
Bad Heilbrunn
UT code for WoS chapter
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