Possibilities and pitfalls in the application of knowledge of psychoanalysis and psychotherapy in the theory of education and educational practice.

Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F26482789%3A_____%2F12%3A%230000263" target="_blank" >RIV/26482789:_____/12:#0000263 - isvavai.cz</a>
Result on the web
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Result language
čeština
Original language name
Možnosti a úskalí při uplatňování poznatků z psychoanalýzy a psychoterapie v teorii výchovy a výchovné praxi.
Original language description
Autor se zabývá možnostmi využití poznatků získaných na poli psychoanalýzy a souvisejících terapeutických směrů v teorii výchovy a při výchovně vzdělávací práci. Prezentuje pojetí výchovy zohledňující individuální potřeby žáků a jejich osobnostní zvláštnosti. Stať upozorňuje na důležité rozdíly mezi výchovou a psychoterapií a na odlišnosti mezi rolemi terapeuta a učitele.
Czech name
Možnosti a úskalí při uplatňování poznatků z psychoanalýzy a psychoterapie v teorii výchovy a výchovné praxi.
Czech description
Autor se zabývá možnostmi využití poznatků získaných na poli psychoanalýzy a souvisejících terapeutických směrů v teorii výchovy a při výchovně vzdělávací práci. Prezentuje pojetí výchovy zohledňující individuální potřeby žáků a jejich osobnostní zvláštnosti. Stať upozorňuje na důležité rozdíly mezi výchovou a psychoterapií a na odlišnosti mezi rolemi terapeuta a učitele.

Type
J<sub>x</sub> - Unclassified - Peer-reviewed scientific article (Jimp, Jsc and Jost)
CEP classification
AM - Pedagogy and education
OECD FORD branch
—

Publication year
2012
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Similar results(10)