Phraseodidactic approaches in current textbooks for German as a foreign language. Suggestions and wishes from GFL teachers to authors of textbooks

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Result on the web
<a href="https://journals.phil.muni.cz/bbgn" target="_blank" >https://journals.phil.muni.cz/bbgn</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.5817/BBGN2023-1-1" target="_blank" >10.5817/BBGN2023-1-1</a>

Result language
němčina
Original language name
Phraseodidaktische Ansätze in aktuellen DaF-Lehrwerken. Vorschläge und Wünsche von DaF-Lehrkräften an Autorinnnen und Autoren von Lehrwerken
Original language description
Seit mehr als drei Jahrzehnten beschäftigen sich die Phraseodidaktiker mit Fragen der Vermittlung und Behandlung von Phrasemen im DaF-Unterricht. Ziel dieses Artikels ist es, die aktuelle Lage der Phrasem-Vermittlung aufzuzeigen, indem mehrere Lehrwerke untersucht werden, die gegenwärtig sowohl auf der Grund- als auch auf der Mittelstufe im Unterricht eingesetzt werden. Die Fallstudie befasst sich unter anderem mit folgenden Forschungsfragen: Welche Arten von phraseologischen Einheiten kommen in den untersuchten Lehrbüchern besonders häufig vor? Werden ihre spezifischen Merkmale besprochen? Inwieweit wird die Methode des phraseodidaktischen Vierschritts berücksichtigt? Im Hinblick auf diese Fragen richtet die Studie einen Blick in die Zukunft und formuliert Empfehlungen und Wünsche an die Lehrbuchautoren aus der Perspektive von DaF-Lehrerenden, die ihre Lehrbücher im Unterricht einsetzen und die phraseologische Kompetenz ihrer Lernenden verbessern wollen.
Czech name
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Czech description
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Publication year
2023
Confidentiality
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