Art and Education - The role of the creator, teacher, and art therapist

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13430%2F19%3A43895109" target="_blank" >RIV/44555601:13430/19:43895109 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Umění a edukace - role tvůrce, učitele a arteterapeuta.

Original language description

Text si dává za cíl v rámci hledání pozic a strategií výtvarné tvorby v procesu vzdělávání upozornit, že existují rozmanité záměrnosti nad tvorbou. Z toho vyplývají rozmanité redukce a výběry. Zajímá nás, které jevy byly zredukovány pod patronací jakého záměru: záměr umělce není záměr učitele a to není záměr arteterapeuta. Tím byly vytvořeny odlišné významy díla o odlišné výkladové roviny. Text se snaží vypíchnout laické omyly: přeceňování denotační, tematické roviny a nedocenění exemplifikační reference - jak je vizuál vytvořen; a exprese - jak je působivý. To proto, abychom mohli lépe vyhmátnout, co jsou v důsledku toho hlavní edukační úkoly: péče o souhru, vztahové pole všech referencí a zvýšený zájem o to, jak je vizuál konstruován a jak vzniká exprese, které jsou podstatou expresivních tvořivých disciplín. Zkoumání exprese díla klade otázky: co (jaký obsah) dílo vyjadřuje a jak to vyjadřuje?

Czech name

Umění a edukace - role tvůrce, učitele a arteterapeuta.

Czech description

Text si dává za cíl v rámci hledání pozic a strategií výtvarné tvorby v procesu vzdělávání upozornit, že existují rozmanité záměrnosti nad tvorbou. Z toho vyplývají rozmanité redukce a výběry. Zajímá nás, které jevy byly zredukovány pod patronací jakého záměru: záměr umělce není záměr učitele a to není záměr arteterapeuta. Tím byly vytvořeny odlišné významy díla o odlišné výkladové roviny. Text se snaží vypíchnout laické omyly: přeceňování denotační, tematické roviny a nedocenění exemplifikační reference - jak je vizuál vytvořen; a exprese - jak je působivý. To proto, abychom mohli lépe vyhmátnout, co jsou v důsledku toho hlavní edukační úkoly: péče o souhru, vztahové pole všech referencí a zvýšený zájem o to, jak je vizuál konstruován a jak vzniká exprese, které jsou podstatou expresivních tvořivých disciplín. Zkoumání exprese díla klade otázky: co (jaký obsah) dílo vyjadřuje a jak to vyjadřuje?

Type

C - Chapter in a specialist book

CEP classification

—

OECD FORD branch

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2019

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Book/collection name

Vybrané vidění. Pozice a strategie výtvarné tvorby v procesu vzdělávání.

ISBN

978-80-7561-165-9

Number of pages of the result

40

Pages from-to

56-96

Number of pages of the book

148

Publisher name

Univerzita J. E. Purkyně v Ústí nad Labem

Place of publication

Ústí nad Labem

UT code for WoS chapter

—