Interpersonal communication as a means of personal and social development
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23420%2F12%3A43919756" target="_blank" >RIV/49777513:23420/12:43919756 - isvavai.cz</a>
Result on the web
—
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
Mezilidská komunikace jako prostředek osobnostního a sociálního rozvoje
Original language description
Publikace je zaměřena na problematiku komunikace z osobnostního a sociálního hlediska. Jednotlivé kapitoly se zabývají vlastnostmi a strukturou lidské komunikace, jejími druhy a poruchami se zvláštním zaměřením na aktuální a dosud plně neprozkoumaná témata, jako je mezikulturní komunikaci a virtuální formy komunikace. Zvláštní pozornost je věnována zásadám efektivní komunikace a jejich vlivům na kognitivní, osobnostní a sociální rozvoj člověka, zejména na vývoj jeho verbálních kompetencí, emocí, osobnostních postojů a preferování hodnot. Část textů se skládá z kapitol, které se týkají problematiky těžko zvládnutelných a problémových jedinců. Obsah závěrečných kapitol popisuje roli učitelek ve vývoji dětských specifických funkcí a specifik pedagogické komunikace včetně jejich mentálně hygienických aspektů.
Czech name
Mezilidská komunikace jako prostředek osobnostního a sociálního rozvoje
Czech description
Publikace je zaměřena na problematiku komunikace z osobnostního a sociálního hlediska. Jednotlivé kapitoly se zabývají vlastnostmi a strukturou lidské komunikace, jejími druhy a poruchami se zvláštním zaměřením na aktuální a dosud plně neprozkoumaná témata, jako je mezikulturní komunikaci a virtuální formy komunikace. Zvláštní pozornost je věnována zásadám efektivní komunikace a jejich vlivům na kognitivní, osobnostní a sociální rozvoj člověka, zejména na vývoj jeho verbálních kompetencí, emocí, osobnostních postojů a preferování hodnot. Část textů se skládá z kapitol, které se týkají problematiky těžko zvládnutelných a problémových jedinců. Obsah závěrečných kapitol popisuje roli učitelek ve vývoji dětských specifických funkcí a specifik pedagogické komunikace včetně jejich mentálně hygienických aspektů.
Classification
Type
O - Miscellaneous
CEP classification
AM - Pedagogy and education
OECD FORD branch
—
Result continuities
Project
—
Continuities
V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju
Others
Publication year
2012
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů