Contemporary forms of music education in kindergarten
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23420%2F25%3A43976868" target="_blank" >RIV/49777513:23420/25:43976868 - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="https://pedf.cuni.futurebooks.cz/book/340-horizonty-hudebni-pedagogiky/" target="_blank" >https://pedf.cuni.futurebooks.cz/book/340-horizonty-hudebni-pedagogiky/</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
Současné podoby hudební výchovy v mateřské škole
Original language description
Podoba současné hudební výchovy v mateřské škole je kromě delšího historického vývoje výsledkem proměny předškolního vzdělávání v posledních 20 letech. Příspěvek zkoumá pojetí a realizaci hudební výchovy v současné praxi mateřských škol ve srovnání s minulostí a upozorňuje na úbytek času na hudební aktivity v čase obvykle vyhrazeném řízeným činnostem. Zároveň popisuje možnost rozprostřít hudební činnosti do vzdělávací nabídky v průběhu celého dne a uvádí praktické příklady pro realizaci hudebních aktivit.Tyto změny přístupu k předškolnímu vzdělávání a jeho každodenní organizaci je nutné promítnout i do přípravy budoucích učitelek a učitelů mateřských škol v oblasti didaktiky hudební výchovy. Na závěr autorka shrnuje očekávané změny v pojetí hudební výchovy související s revizí kurikula, kde je jako základní princip uveden požadavek na individualizaci při vzdělávání, nově je zařazena základní gramotnost čtenářská a matematická a také je ustanovena kulturní kompetence.
Czech name
Současné podoby hudební výchovy v mateřské škole
Czech description
Podoba současné hudební výchovy v mateřské škole je kromě delšího historického vývoje výsledkem proměny předškolního vzdělávání v posledních 20 letech. Příspěvek zkoumá pojetí a realizaci hudební výchovy v současné praxi mateřských škol ve srovnání s minulostí a upozorňuje na úbytek času na hudební aktivity v čase obvykle vyhrazeném řízeným činnostem. Zároveň popisuje možnost rozprostřít hudební činnosti do vzdělávací nabídky v průběhu celého dne a uvádí praktické příklady pro realizaci hudebních aktivit.Tyto změny přístupu k předškolnímu vzdělávání a jeho každodenní organizaci je nutné promítnout i do přípravy budoucích učitelek a učitelů mateřských škol v oblasti didaktiky hudební výchovy. Na závěr autorka shrnuje očekávané změny v pojetí hudební výchovy související s revizí kurikula, kde je jako základní princip uveden požadavek na individualizaci při vzdělávání, nově je zařazena základní gramotnost čtenářská a matematická a také je ustanovena kulturní kompetence.
Classification
Type
O - Miscellaneous
CEP classification
—
OECD FORD branch
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Result continuities
Project
—
Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Others
Publication year
2025
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů