Conventional and innovative methodological approaches for the tertiary education sector with consideration of GFL teaching

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12210%2F24%3A43909123" target="_blank" >RIV/60076658:12210/24:43909123 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

němčina

Original language name

Konventionelle und innovative methodologische Ansätze für den tertiären Bildungsbereich unter Berücksichtigung des DaF-Unterrichts

Original language description

Dank der technologischen Trends nimmt die aktuelle gesellschaftliche Entwicklung einen unglaublich schnellen Verlauf. Durch die Corona-Pandemie hat sich die Digitalisierung in fast allen Lebensbereichen beschleunigt. Sie wurde vor allem dort konkret spürbar, wo es vorher keine Anzeichen dafür gab, aber auch dort, wo sie längst selbstverständlicher hätte geschehen müssen. Der Bildungsbereich war betroffen, ohne dass die Akteure auf ein solches unmittelbares Handeln vorbereitet waren. Wie sieht die Hochschulbildung heute eigentlich aus, wo wir doch in gewissem Maße in die Modi vor Corona zurückgekehrt sind? Fallen wir fröhlich in alte Verhaltensmuster zurück, oder bewegen wir uns auf dem rein digitalen Weg zu solchen Ufern, wo beide Seiten, die Lehrenden und die Lernenden, ständig auf unbekanntes Terrain stoßen? Ist Blended Learning ein integraler Bestandteil aller Studiengänge und Fächer, die an unseren Instituten angeboten werden? Wie sieht es mit den Lehrplänen und dem gewünschten Wissen unserer Absolventen aus? Schließlich rücken in der modernen Internetwelt Fähigkeiten in den Hintergrund, und das Auswendiglernen beispielsweise gerät langsam aber sicher in Vergessenheit. Es stellt sich die Frage, ob die herkömmliche Bewertung und Beurteilung von studentischen Leistungen in der digitalisierten Welt noch sinnvoll ist. Der Artikel versucht, diese und andere Fragen zu beantworten und konzentriert sich dabei auf DaF.

Czech name

—

Czech description

—

Type

C - Chapter in a specialist book

CEP classification

—

OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2024

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Book/collection name

Norma – Bład – Innowacja / Norm – Fehler – Innovation

ISBN

978-83-7977-853-9

Number of pages of the result

12

Pages from-to

261-272

Number of pages of the book

395

Publisher name

Oficyna Wydawnicza ATUT-Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe Wroclaw

Place of publication

Wroclaw

UT code for WoS chapter

—