The Influence of the Media Linguistic Imaginary on Foreign Language Learning in Primary and Secondary Schools: an Analysis of Adjectives in the Press Through the Czech National Corpus

Result code in IS VaVaI
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Result on the web
<a href="https://czasopisma.uni.lodz.pl/romanica/article/view/28039/27526" target="_blank" >https://czasopisma.uni.lodz.pl/romanica/article/view/28039/27526</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.18778/1505-9065.20.2.11" target="_blank" >10.18778/1505-9065.20.2.11</a>

Result language
francouzština
Original language name
L’influence de l’imaginaire linguistique médiatique sur l’apprentissage des langues étrangères dans les établissements d’enseignement primaire et secondaire : une analyse des adjectifs dans la presse à travers le Corpus national tchèque
Original language description
Cette étude, issue de notre thèse sur l’apprentissage des langues étrangères en République tchèque, analyse l’influence de l’imaginaire linguistique médiatique sur les choix des élèves. À partir du Český národní korpus (Corpus national tchèque), cette recherche identifie les adjectifs les plus courants associés à cinq langues étrangères (anglais, français, allemand, russe, espagnol) et évalue leur impact potentiel sur les préférences linguistiques des élèves dans les établissements d’enseignement primaire et secondaire.
Czech name
—
Czech description
—

Type
J<sub>imp</sub> - Article in a specialist periodical, which is included in the Web of Science database
CEP classification
—
OECD FORD branch
60203 - Linguistics

Publication year
2025
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

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