Pre-existence of knowledge in a pupil according to Thomas Aquinas

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12260%2F20%3A43904174" target="_blank" >RIV/60076658:12260/20:43904174 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="https://ojs.cuni.cz/paideia/article/view/1956/1529" target="_blank" >https://ojs.cuni.cz/paideia/article/view/1956/1529</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Pre-existence vědění v žákovi podle Tomáše Akvinského

Original language description

Námětem příspěvku je otázka po původu vědění, jak ji nacházíme zpracovanou u Tomáše Akvinského v jedenácté otázce z Quaestiones disputatae de veritate „O učiteli“. Tomáš Akvinský zde hájí možnost, že i člověk může jiného učit, avšak pro svou argumentaci musí ukázat, jaký je původ vědění v člověku. O vědění tak říká, že v člověku pre-existuje. Co tím ale míní? Tento příspěvek se snaží nabídnout na tuto otázku jistou odpověď jako interpretaci. Vědění ne pre-existuje v žákovi tak, že by zde již aktuálně bylo, jak si myslel Platón, ani do něho není vkládáno nějak zvenčí, jak si myslel Avicenna. Nýbrž v žáku pre-existuje na způsob jakéhosi zárodku. Tímto „zárodkem“ se zdají být první rozumové principy. Ty získává rozum ihned, jakmile začne poznávat, a je v nich „skrytě“ obsaženo veškeré další vědění.

Czech name

Pre-existence vědění v žákovi podle Tomáše Akvinského

Czech description

Námětem příspěvku je otázka po původu vědění, jak ji nacházíme zpracovanou u Tomáše Akvinského v jedenácté otázce z Quaestiones disputatae de veritate „O učiteli“. Tomáš Akvinský zde hájí možnost, že i člověk může jiného učit, avšak pro svou argumentaci musí ukázat, jaký je původ vědění v člověku. O vědění tak říká, že v člověku pre-existuje. Co tím ale míní? Tento příspěvek se snaží nabídnout na tuto otázku jistou odpověď jako interpretaci. Vědění ne pre-existuje v žákovi tak, že by zde již aktuálně bylo, jak si myslel Platón, ani do něho není vkládáno nějak zvenčí, jak si myslel Avicenna. Nýbrž v žáku pre-existuje na způsob jakéhosi zárodku. Tímto „zárodkem“ se zdají být první rozumové principy. Ty získává rozum ihned, jakmile začne poznávat, a je v nich „skrytě“ obsaženo veškeré další vědění.

Type

J_ost - Miscellaneous article in a specialist periodical

CEP classification

—

OECD FORD branch

60301 - Philosophy, History and Philosophy of science and technology

Project

—

Continuities

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Publication year

2020

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Paideia: philosophical e-journal of Charles University

ISSN

1214-8725

e-ISSN

—

Volume of the periodical

17

Issue of the periodical within the volume

3

Country of publishing house

CZ - CZECH REPUBLIC

Number of pages

13

Pages from-to

—

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—