Past and present climate and landscape changes in the secondary school curriculum
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F24%3A43911335" target="_blank" >RIV/60076658:12410/24:43911335 - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="https://natur.cuni.cz/geologie/educo-2024-sbornik-konference" target="_blank" >https://natur.cuni.cz/geologie/educo-2024-sbornik-konference</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
Minulé a současné změny klimatu a krajiny ve středoškolském kurikulu
Original language description
Přesto, že je klimatická změna naprosto aktuálním tématem, není jí zřejmě ve výuce na základních a středních školách věnována dostatečná pozornost. Zejména chybí propojení a porovnání s minulými klimatickými a krajinnými změnami, ze kterých dnešní stav přímo vychází. Tato studie se zaměřila na zkoumání stavu výuky těchto témat na středních školách. Byly provedeny analýzy používaných učebnic, polostrukturované rozhovory s pedagogy a také byly dotazníkovým šetřením zjišťovány reálné znalosti studentů. Bylo zjištěno, že minulým klimatickým změnám a vývoji krajiny není obecně věnována velká pozornost a odpovídají tomu i znalosti studentů. Podle názoru autorů by mělo být ve výuce na SŠ posíleno propojení mezi změnami v geologické historii a těmi současnými, a tak by mohlo dojít k odstranění častých miskoncepcí spojených s těmito tématy.
Czech name
Minulé a současné změny klimatu a krajiny ve středoškolském kurikulu
Czech description
Přesto, že je klimatická změna naprosto aktuálním tématem, není jí zřejmě ve výuce na základních a středních školách věnována dostatečná pozornost. Zejména chybí propojení a porovnání s minulými klimatickými a krajinnými změnami, ze kterých dnešní stav přímo vychází. Tato studie se zaměřila na zkoumání stavu výuky těchto témat na středních školách. Byly provedeny analýzy používaných učebnic, polostrukturované rozhovory s pedagogy a také byly dotazníkovým šetřením zjišťovány reálné znalosti studentů. Bylo zjištěno, že minulým klimatickým změnám a vývoji krajiny není obecně věnována velká pozornost a odpovídají tomu i znalosti studentů. Podle názoru autorů by mělo být ve výuce na SŠ posíleno propojení mezi změnami v geologické historii a těmi současnými, a tak by mohlo dojít k odstranění častých miskoncepcí spojených s těmito tématy.
Classification
Type
D - Article in proceedings
CEP classification
—
OECD FORD branch
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Result continuities
Project
—
Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Others
Publication year
2024
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Article name in the collection
Přírodovědné kurikulum ve světle reforem přírodovědného a odborného vzdělávání v sekundárním a terciárním vzdělávání
ISBN
978-80-7444-110-3
ISSN
—
e-ISSN
—
Number of pages
10
Pages from-to
116-125
Publisher name
Přírodovědecká fakulta Univerzity Karlovy, Praha
Place of publication
Přírodovědecká fakulta Univerzity Karlovy, Praha
Event location
Praha
Event date
May 17, 2024
Type of event by nationality
EUR - Evropská akce
UT code for WoS article
—