Utilizing professional relationships with at-risk children

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DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.7179/psri_2024.45.09" target="_blank" >10.7179/psri_2024.45.09</a>

Result language

angličtina

Original language name

Utilizing professional relationships with at-risk children

Original language description

Se puede considerar que un niño o una niña está en situación de riesgo si sus necesidades básicas no están cubiertas o corren el riesgo de no estarlo. Su entorno o condiciones se desvían tanto de la norma que pueden perjudicar directamente su desarrollo, educación e integración en la sociedad. Por lo tanto, se utiliza una serie de procedimientos pedagógicos específicos cuando se trabaja con niños y niñas en situación de riesgo y se hace gran hincapié en la experiencia del personal. Este documento presenta los resultados de un análisis secundario de entrevistas semiestructuradas con 26 miembros del personal educativo que trabajan con estos niños y niñas en diversos entornos y organizaciones. El objetivo del análisis es presentar el uso de la relación y la comprensión que el personal educativo tiene de ella en las intervenciones. Para ello, se utilizaron procedimientos analíticos de codificación abierta y posterior análisis temático. La entrevista se realizó a ocho educadores y educadoras de un hogar infantil, ocho trabajadores y trabajadoras de orientación y terapia y diez profesores y profesoras de la escuela primaria. Se identificaron aspectos significativos de la comprensión y el uso de la creación de relaciones, que por un lado variaban según el enfoque de los informantes. Por otro lado, surgió el denominador común de la creación de relaciones como condición para el éxito de todas las intervenciones en los procesos educativos y reeducativos.

Czech name

—

Czech description

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Type

J_SC - Article in a specialist periodical, which is included in the SCOPUS database

CEP classification

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OECD FORD branch

50300 - Education

Project

—

Continuities

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Publication year

2024

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Pedagogia Social: Revista Interuniversitaria

ISSN

1139-1723

e-ISSN

1989-9742

Volume of the periodical

—

Issue of the periodical within the volume

45

Country of publishing house

ES - SPAIN

Number of pages

16

Pages from-to

167-182

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

2-s2.0-85199162512