The Social Status of Preschool Teachers in the Czech Republic and Poland in the Context of Education Policy and Public Investment

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17450%2F25%3AA2603CJV" target="_blank" >RIV/61988987:17450/25:A2603CJV - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="http://file:///C:/Users/Fodorova/OneDrive%20-%20Ostravska%20univerzita/Dokumenty/2026%20sborn%C3%ADk%20eruni%20-%20m%C3%A1m%202%20p%C5%99%C3%ADsp%C4%9Bvky/International_Scientific_Conference_Economic_Policy%20" target="_blank" >http://file:///C:/Users/Fodorova/OneDrive%20-%20Ostravska%20univerzita/Dokumenty/2026%20sborn%C3%ADk%20eruni%20-%20m%C3%A1m%202%20p%C5%99%C3%ADsp%C4%9Bvky/International_Scientific_Conference_Economic_Policy%20</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.2478/9788368412093-fm" target="_blank" >10.2478/9788368412093-fm</a>

Result language

čeština

Original language name

SOCIÁLNÍ POSTAVENÍ UČITELEK MATEŘSKÝCH ŠKOL V ČESKÉ REPUBLICE A POLSKU V KONTEXTU VZDĚLÁVACÍ POLITIKY A VEŘEJNÝCH INVESTIC

Original language description

Studie zkoumá profesní postavení předškolních učitelů v České republice a v Polsku v kontextu veřejných investic do vzdělávání. Zaměřuje se na platy, pracovní náplň, odpovědnost a společenské vnímání. Na základě kvalitativního výzkumu mezi učiteli v obou zemích vyplývá, že nižší platy ve srovnání s učiteli na vyšších úrovních vzdělávání a jiných profesích ve veřejném sektoru v kombinaci s omezenou prestiží negativně ovlivňují motivaci, stabilitu zaměstnání a zájem o kariéru v předškolním vzdělávání. Zjištění potvrzují potřebu systémových reforem podle doporučení mezinárodních orgánů (OECD, EU), včetně stabilního financování, podpory profesního rozvoje a rovného přístupu k dalšímu vzdělávání. V závěru studie jsou vedena doporučení ke zvýšení atraktivity učitelské profese a ke zlepšení kvality předškolního vzdělávání.

Czech name

SOCIÁLNÍ POSTAVENÍ UČITELEK MATEŘSKÝCH ŠKOL V ČESKÉ REPUBLICE A POLSKU V KONTEXTU VZDĚLÁVACÍ POLITIKY A VEŘEJNÝCH INVESTIC

Czech description

Studie zkoumá profesní postavení předškolních učitelů v České republice a v Polsku v kontextu veřejných investic do vzdělávání. Zaměřuje se na platy, pracovní náplň, odpovědnost a společenské vnímání. Na základě kvalitativního výzkumu mezi učiteli v obou zemích vyplývá, že nižší platy ve srovnání s učiteli na vyšších úrovních vzdělávání a jiných profesích ve veřejném sektoru v kombinaci s omezenou prestiží negativně ovlivňují motivaci, stabilitu zaměstnání a zájem o kariéru v předškolním vzdělávání. Zjištění potvrzují potřebu systémových reforem podle doporučení mezinárodních orgánů (OECD, EU), včetně stabilního financování, podpory profesního rozvoje a rovného přístupu k dalšímu vzdělávání. V závěru studie jsou vedena doporučení ke zvýšení atraktivity učitelské profese a ke zlepšení kvality předškolního vzdělávání.

Type

D - Article in proceedings

CEP classification

—

OECD FORD branch

50300 - Education

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2025

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Article name in the collection

Proceedings of the International Scientific Conference

ISBN

978-80-87291-36-8

ISSN

2788-2012

e-ISSN

—

Number of pages

13

Pages from-to

84-97

Publisher name

European Research University

Place of publication

Ostrava

Event location

Ostravice, Czech Republic

Event date

Sep 9, 2025

Type of event by nationality

EUR - Evropská akce

UT code for WoS article

—