Financial (il)literacy in old age: the challenge to educate senior citizens

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15210%2F16%3A33161225" target="_blank" >RIV/61989592:15210/16:33161225 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Finanční (ne)gramotnost ve stáří: výzva pro edukaci seniorů

Original language description

Chudobu sice nelze chápat jako univerzální či samozřejmou součást stáří, přesto stáří patří k fázím životní dráhy, během níž jsou lidé vůči chudobě zranitelnější. Komplexní pohled na chudobu ve stáří nutně zahrnuje i téma způsobilosti, resp. kompetentnosti osob hospodařit se zdroji, resp. "transformovat statky, využívat jejich potenciál" (Mareš, 2002, s. 32). Fox s kol. charakterizují seniory jako časté oběti finančních podvodů a vykořisťování. Oumlil a Williams v této souvislosti poukazují na nižší míru finanční gramotnosti chudých seniorů - na jejich neschopnost plánovat výdaje a přiměřeně nakládat s peněžními prostředky, na nerozvážné využívání "skoro každé příležitosti" k doplnění svých skrovných příjmů a zvýšení kupní síly, neobeznámenost se svými právy a povinnostmi coby konzumentů či účastníků právních vztahů, ale také na jejich velkou důvěřivost a nedostatek sebevědomí (Oumlil, Williams, 2011, s. 276-277). Reflexe finančních problémů seniorů dokonce směřuje v zahraničí k etablování nového multidisciplinárního oboru - finanční gerontologie. V našem textu se budeme zabývat tématem finanční (ne)gramotnosti seniorů. Poskytneme přehled stavu vědeckého poznání v dané oblasti a využijeme výsledků analýzy dat námi realizovaného kvalitativního výzkumu Chudoba ve stáří (Sýkorová et al., 2014). Data z tohoto výzkumu poskytují plastický obraz finančních strategií seniorů, včetně těch, které je ohrozily chudobou nebo významně přispěly k jejich pádu do chudoby, a přesvědčivě prokazují význam vzdělávání seniorů v oblasti finanční gramotnosti. Na základě empirických zjištění a kritického rozboru vybraných zahraničních modelů finančního vzdělávání navrhneme doporučení pro edukační praxi, resp. edukační programy pro seniory, zejména seniory chudé a chudobou ohrožené.

Czech name

Finanční (ne)gramotnost ve stáří: výzva pro edukaci seniorů

Czech description

Chudobu sice nelze chápat jako univerzální či samozřejmou součást stáří, přesto stáří patří k fázím životní dráhy, během níž jsou lidé vůči chudobě zranitelnější. Komplexní pohled na chudobu ve stáří nutně zahrnuje i téma způsobilosti, resp. kompetentnosti osob hospodařit se zdroji, resp. "transformovat statky, využívat jejich potenciál" (Mareš, 2002, s. 32). Fox s kol. charakterizují seniory jako časté oběti finančních podvodů a vykořisťování. Oumlil a Williams v této souvislosti poukazují na nižší míru finanční gramotnosti chudých seniorů - na jejich neschopnost plánovat výdaje a přiměřeně nakládat s peněžními prostředky, na nerozvážné využívání "skoro každé příležitosti" k doplnění svých skrovných příjmů a zvýšení kupní síly, neobeznámenost se svými právy a povinnostmi coby konzumentů či účastníků právních vztahů, ale také na jejich velkou důvěřivost a nedostatek sebevědomí (Oumlil, Williams, 2011, s. 276-277). Reflexe finančních problémů seniorů dokonce směřuje v zahraničí k etablování nového multidisciplinárního oboru - finanční gerontologie. V našem textu se budeme zabývat tématem finanční (ne)gramotnosti seniorů. Poskytneme přehled stavu vědeckého poznání v dané oblasti a využijeme výsledků analýzy dat námi realizovaného kvalitativního výzkumu Chudoba ve stáří (Sýkorová et al., 2014). Data z tohoto výzkumu poskytují plastický obraz finančních strategií seniorů, včetně těch, které je ohrozily chudobou nebo významně přispěly k jejich pádu do chudoby, a přesvědčivě prokazují význam vzdělávání seniorů v oblasti finanční gramotnosti. Na základě empirických zjištění a kritického rozboru vybraných zahraničních modelů finančního vzdělávání navrhneme doporučení pro edukační praxi, resp. edukační programy pro seniory, zejména seniory chudé a chudobou ohrožené.

Type

C - Chapter in a specialist book

CEP classification

AM - Pedagogy and education

OECD FORD branch

—

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2016

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Book/collection name

EDUKACJA I KOMPETENCJE SENIORÓW

ISBN

978-83-941568-6-2

Number of pages of the result

18

Pages from-to

33-50

Number of pages of the book

172

Publisher name

UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY W KRAKOWIE

Place of publication

KRAKÓW

UT code for WoS chapter

—