Key Components of Literature Education at Lower-Secondary Schools and the Role of the Teacher

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F21%3A73612121" target="_blank" >RIV/61989592:15410/21:73612121 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="https://doi.org/10.33543/q2021.11" target="_blank" >https://doi.org/10.33543/q2021.11</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Klíčové složky literární výchovy na 2. stupni základní školy a role osobnosti učitele

Original language description

V článku jsou na základě vybraných empirických výzkumů výuky literární výchovy popsány komponenty výuky, které jsou stěžejní pro naplňování cílů vzhledem k RVP ZV – adekvátní umělecký text v centru výuky a rozvíjející pedagogická komunikace při interpretaci textů. Výzkumy se žáky ukazují, že vedle těchto komponentů se objevuje stěžejní faktor, který významně ovlivňuje předchozí jmenované, má velký vliv na průběh výuky a dosahování cílů, a především využívání formativních možností literární výchovy. Tímto faktorem je osobnost učitele. Je to učitel, který vybírá texty, aby využil jejich potenciálu – aby mluvily ke čtenáři, inspirovaly ho, aby mu umožnily prožít, pocítit či objevit něco, co je obohatí. Učitel literatury by si měl být této moci vědom a dobře ji užívat pro rozvoj svých žáků.

Czech name

Klíčové složky literární výchovy na 2. stupni základní školy a role osobnosti učitele

Czech description

V článku jsou na základě vybraných empirických výzkumů výuky literární výchovy popsány komponenty výuky, které jsou stěžejní pro naplňování cílů vzhledem k RVP ZV – adekvátní umělecký text v centru výuky a rozvíjející pedagogická komunikace při interpretaci textů. Výzkumy se žáky ukazují, že vedle těchto komponentů se objevuje stěžejní faktor, který významně ovlivňuje předchozí jmenované, má velký vliv na průběh výuky a dosahování cílů, a především využívání formativních možností literární výchovy. Tímto faktorem je osobnost učitele. Je to učitel, který vybírá texty, aby využil jejich potenciálu – aby mluvily ke čtenáři, inspirovaly ho, aby mu umožnily prožít, pocítit či objevit něco, co je obohatí. Učitel literatury by si měl být této moci vědom a dobře ji užívat pro rozvoj svých žáků.

Type

D - Article in proceedings

CEP classification

—

OECD FORD branch

60204 - General literature studies

Project

—

Continuities

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Publication year

2021

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Article name in the collection

QUAERE 2021: recenzovaný sborník příspěvků interdisciplinární mezinárodní vědecké konference doktorandů a odborných asistentů

ISBN

978-80-87952-34-4

ISSN

—

e-ISSN

—

Number of pages

9

Pages from-to

631-639

Publisher name

Magnanimitas

Place of publication

Hradec Králové

Event location

Hradec Králové

Event date

Jun 28, 2021

Type of event by nationality

EUR - Evropská akce

UT code for WoS article

—