JBI Framework for Evidence Implementation and Its Use in Education

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F24%3A73628211" target="_blank" >RIV/61989592:15410/24:73628211 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="https://eduport.pf.ujep.cz/artkey/edp-202402-0003_jbi-framework-for-evidence-implementation-and-its-use-in-education.php" target="_blank" >https://eduport.pf.ujep.cz/artkey/edp-202402-0003_jbi-framework-for-evidence-implementation-and-its-use-in-education.php</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.21062/edp.2024.005" target="_blank" >10.21062/edp.2024.005</a>

Result language

čeština

Original language name

Implementační metodika JBI a její aplikace v pedagogické praxi

Original language description

V celosvětovém měřítku dochází ke značnému nárůstu vědeckých důkazů (tj. výsledků výzkumu) ve vzdělávání, avšak aplikace těchto poznatků do pedagogické praxe je doposud nedostatečná. Problém souvisí mimo jiné s nízkou znalostí rigorózních postupů a metodik pro implementaci výsledků výzkumu do pedagogické praxe. V rámci příspěvku představujeme doposud známé metodiky implementační vědy, přičemž se podrobněji zaměřujeme na implementační metodiku mezinárodní organizace JBI (dříve Joanna Briggs Institute). Doposud byla aplikována převážně v oblasti zdravotnictví, ale díky široké využitelnosti a pragmatické orientaci by mohla zdokonalit využívání nejlepších dostupných důkazů taktéž v oblasti vzdělávání. Jednotlivé fáze a principy metodiky jsou představeny na příkladu pilotního implementačního projektu zaměřeného na implementaci přístupu kooperativního učení do výuky vysokoškolských studentů pedagogických programů. Doporučujeme, aby vzdělávání široce využívalo metody implementace s využitím rigorózních postupů implementační vědy, jak je článek prezentuje. Na základě dosavadních zkušeností považujeme implementační přístup JBI za pragmaticky využitelný pro potřeby implementace ve vzdělávání, je však zapotřebí získávat další zkušenosti v této oblasti.

Czech name

Implementační metodika JBI a její aplikace v pedagogické praxi

Czech description

V celosvětovém měřítku dochází ke značnému nárůstu vědeckých důkazů (tj. výsledků výzkumu) ve vzdělávání, avšak aplikace těchto poznatků do pedagogické praxe je doposud nedostatečná. Problém souvisí mimo jiné s nízkou znalostí rigorózních postupů a metodik pro implementaci výsledků výzkumu do pedagogické praxe. V rámci příspěvku představujeme doposud známé metodiky implementační vědy, přičemž se podrobněji zaměřujeme na implementační metodiku mezinárodní organizace JBI (dříve Joanna Briggs Institute). Doposud byla aplikována převážně v oblasti zdravotnictví, ale díky široké využitelnosti a pragmatické orientaci by mohla zdokonalit využívání nejlepších dostupných důkazů taktéž v oblasti vzdělávání. Jednotlivé fáze a principy metodiky jsou představeny na příkladu pilotního implementačního projektu zaměřeného na implementaci přístupu kooperativního učení do výuky vysokoškolských studentů pedagogických programů. Doporučujeme, aby vzdělávání široce využívalo metody implementace s využitím rigorózních postupů implementační vědy, jak je článek prezentuje. Na základě dosavadních zkušeností považujeme implementační přístup JBI za pragmaticky využitelný pro potřeby implementace ve vzdělávání, je však zapotřebí získávat další zkušenosti v této oblasti.

Type

J_ost - Miscellaneous article in a specialist periodical

CEP classification

—

OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2024

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

EduPort

ISSN

2695-0936

e-ISSN

2695-0936

Volume of the periodical

8

Issue of the periodical within the volume

2

Country of publishing house

CZ - CZECH REPUBLIC

Number of pages

12

Pages from-to

—

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—