THE EFFECTS OF VISUAL ADAPTATIONS OF STANDARD MUSIC NOTATION ON A GIRL WITH SPECIFIC LEARNING DISABILITIES PLAYING THE CIMBALOM
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15410%2F25%3A73634336" target="_blank" >RIV/61989592:15410/25:73634336 - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="https://eduport.pf.ujep.cz/pdfs/edp/2025/02/02.pdf" target="_blank" >https://eduport.pf.ujep.cz/pdfs/edp/2025/02/02.pdf</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.21062/edp.2025.005" target="_blank" >10.21062/edp.2025.005</a>
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
VLIV VIZUÁLNÍ ADAPTACE STANDARDNÍ NOTACE U DÍVKY SE SPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENÍ PŘI HŘE NA CIMBÁL
Original language description
Využití vizuálních adaptací standardní notace (SN) u žáků se specifickými poruchami učení (SPU) je tradiční součástí výuky hry na hudební nástroje. Tato oblast hudební výchovy je však nedostatečně prozkoumána a je založena převážně na empirických zkušenostech učitelů. V této případové studii jsme zkoumali vliv barevného pozadí, zvětšených not a barevného kódování paliček při čtení z listu SN u hudebně nadané dívky se SPU hrající na cimbál. Pseudorandomizovaná série testů pro čtení výšky tónu s vizuálními adaptacemi byla použita v několika měřeních po dobu 5 týdnů. To bylo kombinováno s kvalitativním polostrukturovaným rozhovorem provedeným se studentkou a její matkou. Chyby dívky se během testovacích sezení snížily. Přestože mezi testovanými intervencemi byly jen nepatrné rozdíly (max. 2 chyby), celkové zlepšení čtení z listu s SMN mělo na dívku výrazně pozitivní dopad. Intenzivní a cílený trénink SN (včetně vizuálních adaptací) může mít pozitivní dopad na žáky se SLD. Doporučujeme vytvořit testy čtení z listu na základě výšky tónu/rytmu, které umožní maximalizovat účinky intervencí s čtením z listu.
Czech name
VLIV VIZUÁLNÍ ADAPTACE STANDARDNÍ NOTACE U DÍVKY SE SPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENÍ PŘI HŘE NA CIMBÁL
Czech description
Využití vizuálních adaptací standardní notace (SN) u žáků se specifickými poruchami učení (SPU) je tradiční součástí výuky hry na hudební nástroje. Tato oblast hudební výchovy je však nedostatečně prozkoumána a je založena převážně na empirických zkušenostech učitelů. V této případové studii jsme zkoumali vliv barevného pozadí, zvětšených not a barevného kódování paliček při čtení z listu SN u hudebně nadané dívky se SPU hrající na cimbál. Pseudorandomizovaná série testů pro čtení výšky tónu s vizuálními adaptacemi byla použita v několika měřeních po dobu 5 týdnů. To bylo kombinováno s kvalitativním polostrukturovaným rozhovorem provedeným se studentkou a její matkou. Chyby dívky se během testovacích sezení snížily. Přestože mezi testovanými intervencemi byly jen nepatrné rozdíly (max. 2 chyby), celkové zlepšení čtení z listu s SMN mělo na dívku výrazně pozitivní dopad. Intenzivní a cílený trénink SN (včetně vizuálních adaptací) může mít pozitivní dopad na žáky se SLD. Doporučujeme vytvořit testy čtení z listu na základě výšky tónu/rytmu, které umožní maximalizovat účinky intervencí s čtením z listu.
Classification
Type
J<sub>ost</sub> - Miscellaneous article in a specialist periodical
CEP classification
—
OECD FORD branch
50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)
Result continuities
Project
—
Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Others
Publication year
2025
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Name of the periodical
EduPort
ISSN
2695-0936
e-ISSN
2695-0936
Volume of the periodical
9
Issue of the periodical within the volume
2
Country of publishing house
CZ - CZECH REPUBLIC
Number of pages
20
Pages from-to
1-20
UT code for WoS article
—
EID of the result in the Scopus database
—