Wandering phenomenon as a symbol of spiritual dimension in personal development in experiential education discourse

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15510%2F14%3A33148891" target="_blank" >RIV/61989592:15510/14:33148891 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="http://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-1-5" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-1-5</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.5817/PedOr2014-1-5" target="_blank" >10.5817/PedOr2014-1-5</a>

Result language

čeština

Original language name

Fenomén putování jako symbol duchovního rozměru osobnostního rozvoje v diskursu zážitkové pedagogiky

Original language description

Cíl sdělení: Text v diskursu filosofie výchovy hledá možná propojení informálního vzdělávání v rámci putovního kurzu Prázdninové školy Lipnice "Život je gotickej pes" a potenciálního rozvoje spirituálního rozměru lidského způsobu bytí. Strukturace výkladu: První část pojednává o oboru zážitková pedagogika a expedičním kurzu jako příkladu zvoleného diskursu. Druhá část se zaměřuje na spirituální rozměr lidského prožívání a jeho odlišení od témat náboženských. Třetí část konkretizuje spirituální prožitkyv rámci popisovaného kurzu a předkládá nový model spirituálního (nenáboženského) putování. Zjištění: Struktura projektů realizovaných metodami zážitkové pedagogiky nabízí potenciál pro uchopení možností, jež s sebou nese nenábožensky pojatá spiritualita.Mezi fenomény strukturující tento rozměr prožívání patří duch, cesta, transcendence, transformace a smysl. Závěry: Příspěvek tak upozorňuje, že zážitková pedagogika má ve své hloubce velmi blízko ke spiritualitě v její nenáboženské dimen

Czech name

Fenomén putování jako symbol duchovního rozměru osobnostního rozvoje v diskursu zážitkové pedagogiky

Czech description

Cíl sdělení: Text v diskursu filosofie výchovy hledá možná propojení informálního vzdělávání v rámci putovního kurzu Prázdninové školy Lipnice "Život je gotickej pes" a potenciálního rozvoje spirituálního rozměru lidského způsobu bytí. Strukturace výkladu: První část pojednává o oboru zážitková pedagogika a expedičním kurzu jako příkladu zvoleného diskursu. Druhá část se zaměřuje na spirituální rozměr lidského prožívání a jeho odlišení od témat náboženských. Třetí část konkretizuje spirituální prožitkyv rámci popisovaného kurzu a předkládá nový model spirituálního (nenáboženského) putování. Zjištění: Struktura projektů realizovaných metodami zážitkové pedagogiky nabízí potenciál pro uchopení možností, jež s sebou nese nenábožensky pojatá spiritualita.Mezi fenomény strukturující tento rozměr prožívání patří duch, cesta, transcendence, transformace a smysl. Závěry: Příspěvek tak upozorňuje, že zážitková pedagogika má ve své hloubce velmi blízko ke spiritualitě v její nenáboženské dimen

Type

J_x - Unclassified - Peer-reviewed scientific article (Jimp, Jsc and Jost)

CEP classification

AK - Sport and leisure time activities

OECD FORD branch

—

Project

—

Continuities

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Publication year

2014

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Pedagogická orientace

ISSN

1211-4669

e-ISSN

—

Volume of the periodical

24

Issue of the periodical within the volume

1

Country of publishing house

CZ - CZECH REPUBLIC

Number of pages

17

Pages from-to

5-21

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—