Formal influence of musical movement parallels in pupils' musical and personal development - part 1

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F62690094%3A18440%2F18%3A50014824" target="_blank" >RIV/62690094:18440/18:50014824 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="http://pages.pedf.cuni.cz/hudebnivychova/files/2018/02/HV_2017_3.pdf" target="_blank" >http://pages.pedf.cuni.cz/hudebnivychova/files/2018/02/HV_2017_3.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Formativní vliv hudebně pohybových paralel v hudebním a osobnostním rozvoji žáků - 2. část

Original language description

Pedagogicky řízené využití různých druhů pohybu ve spojení s hudbou a rytmizovanou řečí má významný formativní vliv na komplexní vývoj žáků. Hudebně pohybový projev může prospět spontánnímu emocionálnímu sebevyjádření žáků, je účinným zdrojem jejich tělesné a duševní aktivity, prostředkem hudebně pohybové komunikace i relaxace. Kromě toho má pohyb klíčovou roli v iniciaci hudebního myšlení žáků, zejména při vnímání pohybových paralel s prostředky hudební řeči při pedagogicky řízeném poslechu hudebních děl. Ve spektru pohybových prostředků dochází k jejich rozšíření, významnou formativní roli má především senzomotorický pohyb, který ve spojení s užitím motivačních rekvizit, ozvučených předmětů, hudebních nástrojů a zejména nového rytmického instrumentáře přispívá k optimálnímu hudebnímu i osobnostnímu rozvoji žáků.

Czech name

Formativní vliv hudebně pohybových paralel v hudebním a osobnostním rozvoji žáků - 2. část

Czech description

Pedagogicky řízené využití různých druhů pohybu ve spojení s hudbou a rytmizovanou řečí má významný formativní vliv na komplexní vývoj žáků. Hudebně pohybový projev může prospět spontánnímu emocionálnímu sebevyjádření žáků, je účinným zdrojem jejich tělesné a duševní aktivity, prostředkem hudebně pohybové komunikace i relaxace. Kromě toho má pohyb klíčovou roli v iniciaci hudebního myšlení žáků, zejména při vnímání pohybových paralel s prostředky hudební řeči při pedagogicky řízeném poslechu hudebních děl. Ve spektru pohybových prostředků dochází k jejich rozšíření, významnou formativní roli má především senzomotorický pohyb, který ve spojení s užitím motivačních rekvizit, ozvučených předmětů, hudebních nástrojů a zejména nového rytmického instrumentáře přispívá k optimálnímu hudebnímu i osobnostnímu rozvoji žáků.

Type

J_ost - Miscellaneous article in a specialist periodical

CEP classification

—

OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2018

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Hudební výchova : časopis pro hudební a obecně estetickou výchovu školní a mimoškolní

ISSN

1210-3683

e-ISSN

—

Volume of the periodical

25

Issue of the periodical within the volume

3

Country of publishing house

CZ - CZECH REPUBLIC

Number of pages

5

Pages from-to

14-18

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—