Orientational assessment of attention as part of screening for school readiness

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F68081740%3A_____%2F20%3A00532303" target="_blank" >RIV/68081740:_____/20:00532303 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="http://hdl.handle.net/11104/0310829" target="_blank" >http://hdl.handle.net/11104/0310829</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.4149/ppd_202005" target="_blank" >10.4149/ppd_202005</a>

Result language

čeština

Original language name

Orientační hodnocení pozornosti jako součást screeningu školní zralosti

Original language description

Školní zralost představuje dosažení potenciálu pro další rozvoj. Školní připravenost je definována jako dosažení přijatelné úrovně schopností a dovedností, důležitých pro adaptaci na školu a školní úspěšnost. Posouzení školní zralosti, resp. připravenosti, je důležité, aby děti, které žádoucí úrovně nedosahují, nebyly vystaveny nadměrné zátěži a měly možnost své nedostatky kompenzovat. K hodnocení školní zralosti se používá Kernův test v úpravě J. Jiráska, který měří především grafomotorické dovednosti. Vzhledem k tomu, že důležitou součástí školní zralosti a připravenosti je i určitá úroveň schopnosti řídit svou pozornost i chování, pokládáme za vhodné doplnit screening školní zralosti jednoduchým testem pozornosti. Výsledky studie potvrzují, že by orientační test pozornosti mohl sloužit jako doplněk tradičního screeningu školní zralosti. Jeho výhodou je nenáročnost zpracování a snadné vyhodnocení výsledků. Metodu bude nutné standardizovat a potvrdit její psychometrické kvality.

Czech name

Orientační hodnocení pozornosti jako součást screeningu školní zralosti

Czech description

Školní zralost představuje dosažení potenciálu pro další rozvoj. Školní připravenost je definována jako dosažení přijatelné úrovně schopností a dovedností, důležitých pro adaptaci na školu a školní úspěšnost. Posouzení školní zralosti, resp. připravenosti, je důležité, aby děti, které žádoucí úrovně nedosahují, nebyly vystaveny nadměrné zátěži a měly možnost své nedostatky kompenzovat. K hodnocení školní zralosti se používá Kernův test v úpravě J. Jiráska, který měří především grafomotorické dovednosti. Vzhledem k tomu, že důležitou součástí školní zralosti a připravenosti je i určitá úroveň schopnosti řídit svou pozornost i chování, pokládáme za vhodné doplnit screening školní zralosti jednoduchým testem pozornosti. Výsledky studie potvrzují, že by orientační test pozornosti mohl sloužit jako doplněk tradičního screeningu školní zralosti. Jeho výhodou je nenáročnost zpracování a snadné vyhodnocení výsledků. Metodu bude nutné standardizovat a potvrdit její psychometrické kvality.

Type

J_ost - Miscellaneous article in a specialist periodical

CEP classification

—

OECD FORD branch

50101 - Psychology (including human - machine relations)

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2020

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Psychológia a patopsychológia dieťaťa

ISSN

0555-5574

e-ISSN

—

Volume of the periodical

54

Issue of the periodical within the volume

1

Country of publishing house

SK - SLOVAKIA

Number of pages

17

Pages from-to

78-94

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—