Critical Reading, Writing and Critical Reflection at undergraduate teacher preparation

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F70883521%3A28150%2F21%3A63540378" target="_blank" >RIV/70883521:28150/21:63540378 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Kritické čtení, psaní a kritická reflexe v pregraduální přípravě budoucích učitelů

Original language description

Teoretická studie zpracovává aktuální zahraniční přístupy k vybraným metodám kritického myšlení, a to kritickému čtení, psaní a kritické reflexi. Poukazuje na souvislost uvedených metod s vysokoškolským vzděláváním a zasazuje je do kontextu pregraduální přípravy budoucích učitelů. Teoretická studie je rozdělena do čtyř částí. V první části autorka vymezuje úlohu uvedených metod ve vysokoškolské přípravě, spolu s pedagogickým ukotvením kritického myšlení. Ve druhé části předkládá teorii kritického čtení, ve které prezentuje jeho základní metody rozvoje, a to metody SQ3R, SQ4R a QAR. Ve třetí části pojednává o kritickém psaní v kontextu akademického psaní, kdy představuje základní charakteristiky kritického psaní a jejich možnou aplikaci v pregraduální přípravě. V poslední, čtvrté části, autorka uvádí kritickou reflexi s odkazem na reflektivní myšlení. V závěru příspěvek nabízí pedagogická a metodologická doporučení související s tématem příspěvku, která by mohla vést k vývoji této problematiky.

Czech name

Kritické čtení, psaní a kritická reflexe v pregraduální přípravě budoucích učitelů

Czech description

Teoretická studie zpracovává aktuální zahraniční přístupy k vybraným metodám kritického myšlení, a to kritickému čtení, psaní a kritické reflexi. Poukazuje na souvislost uvedených metod s vysokoškolským vzděláváním a zasazuje je do kontextu pregraduální přípravy budoucích učitelů. Teoretická studie je rozdělena do čtyř částí. V první části autorka vymezuje úlohu uvedených metod ve vysokoškolské přípravě, spolu s pedagogickým ukotvením kritického myšlení. Ve druhé části předkládá teorii kritického čtení, ve které prezentuje jeho základní metody rozvoje, a to metody SQ3R, SQ4R a QAR. Ve třetí části pojednává o kritickém psaní v kontextu akademického psaní, kdy představuje základní charakteristiky kritického psaní a jejich možnou aplikaci v pregraduální přípravě. V poslední, čtvrté části, autorka uvádí kritickou reflexi s odkazem na reflektivní myšlení. V závěru příspěvek nabízí pedagogická a metodologická doporučení související s tématem příspěvku, která by mohla vést k vývoji této problematiky.

Type

D - Article in proceedings

CEP classification

—

OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2021

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Article name in the collection

Pedagogika a andragogika I. (vedy o výchove a vzdelávaní)

ISBN

978-80-223-5146-1

ISSN

—

e-ISSN

—

Number of pages

11

Pages from-to

72-82

Publisher name

Univerzita Komenského v Bratislave

Place of publication

Bratislava

Event location

Bratislava

Event date

Nov 20, 2020

Type of event by nationality

WRD - Celosvětová akce

UT code for WoS article

—