Hodnocení kvality studijních programů: validizace, možnosti a limity dotazníku pro studenty a absolventy
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F70883521%3A28150%2F18%3A63520006" target="_blank" >RIV/70883521:28150/18:63520006 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="http://lifelonglearning.mendelu.cz/wcd/w-rek-lifelong/ll1803/lll1803_web_studie2.pdf" target="_blank" >http://lifelonglearning.mendelu.cz/wcd/w-rek-lifelong/ll1803/lll1803_web_studie2.pdf</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.11118/lifele2018080325" target="_blank" >10.11118/lifele2018080325</a>
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Hodnocení kvality studijních programů: validizace, možnosti a limity dotazníku pro studenty a absolventy
Popis výsledku v původním jazyce
Studie prezentuje validizaci částečně převzatého evaluačního nástroje pro sumativní hodnocení kvality vysokoškolských studijních programů, konkrétně modifikovanou podobu norského dotazníku Studiebarometeret. Model dotazníku pro studenty a absolventy validizovaný s využitím CFA skýtá široké možnosti aplikace ve vysokoškolské praxi, ale zároveň má mnohé limity, jako je především jeho částečná odlišnost pro dvě skupiny hodnotitelů. V každém případě se jedná o ojedinělý heuristický postup v české vysokoškolské praxi, který má potenciál pro další uplatnění a budoucí precizaci.
Název v anglickém jazyce
Quality assessment of study programs: validation, possibilities and limits of questionnaire for students and graduates
Popis výsledku anglicky
The study presents validation of partially modified evaluation tool for the purpose of summative evaluation of the university study programs, namely the modified form of the Norwegian Studiebarometeret questionnaire. The model of questionnaire for students and graduates validated using CFA offers a wide range of applications in university practice, but at the same time, it has many limits, especially its partial difference for the two groups of evaluators. In any case, this is a unique heuristic practice in Czech university environment, which has the potential for further application and future clarification.
Klasifikace
Druh
J<sub>ost</sub> - Ostatní články v recenzovaných periodicích
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Ostatní
Rok uplatnění
2018
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název periodika
Lifelong Learning – celoživotní vzdělávání
ISSN
1804-526X
e-ISSN
—
Svazek periodika
8
Číslo periodika v rámci svazku
3
Stát vydavatele periodika
CZ - Česká republika
Počet stran výsledku
23
Strana od-do
25-47
Kód UT WoS článku
—
EID výsledku v databázi Scopus
—