The influence of practical teaching of humanities on the formation of the selected aspects regarding teacher’s professional belief

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00098574%3A_____%2F18%3AN0000005" target="_blank" >RIV/00098574:_____/18:N0000005 - isvavai.cz</a>

Alternative codes found

RIV/61989592:15410/18:73590382

Result on the web

<a href="http://media.muzeumvalassko.cz/mrv/media/data/ostatni/ostatni-sevcikova-vliv-prakticke-vyuky-2019.pdf" target="_blank" >http://media.muzeumvalassko.cz/mrv/media/data/ostatni/ostatni-sevcikova-vliv-prakticke-vyuky-2019.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Vliv praktické výuky humanitních předmětů na formování vybraných aspektů profesního přesvědčení učitele

Original language description

V procesu výuky, v instituci typu základní či střední školy, učitel vyučuje žáky, kteří se při tom učí. Cílem je dosáhnout u žáka kvalitativní i kvantitativní změny v oblasti vzdělávací, výcvikové i postojové. Činnostmi ve výuce je ovlivňován také učitel. Jak výuka působí na vybrané aspekty jeho profesního přesvědčení a jak dochází k posilování jeho učitelské identity? A má zde vliv, jaký předmět je právě vyučován? Zamysleli jsme se nad touto situací s učitelkou vyučující jak humanitní tak i přírodovědné předměty, vyhledali v jejím učitelském deníku konkrétní příklady a ty byly podrobeny analýze. Výsledky, v podobě její mentální reprezentace a osobních konstruktů, zde předkládáme jako inspiraci i námět k práci s budoucími učiteli například v pregraduální přípravě, či inspiraci pro začínající učitele z praxe.

Czech name

Vliv praktické výuky humanitních předmětů na formování vybraných aspektů profesního přesvědčení učitele

Czech description

V procesu výuky, v instituci typu základní či střední školy, učitel vyučuje žáky, kteří se při tom učí. Cílem je dosáhnout u žáka kvalitativní i kvantitativní změny v oblasti vzdělávací, výcvikové i postojové. Činnostmi ve výuce je ovlivňován také učitel. Jak výuka působí na vybrané aspekty jeho profesního přesvědčení a jak dochází k posilování jeho učitelské identity? A má zde vliv, jaký předmět je právě vyučován? Zamysleli jsme se nad touto situací s učitelkou vyučující jak humanitní tak i přírodovědné předměty, vyhledali v jejím učitelském deníku konkrétní příklady a ty byly podrobeny analýze. Výsledky, v podobě její mentální reprezentace a osobních konstruktů, zde předkládáme jako inspiraci i námět k práci s budoucími učiteli například v pregraduální přípravě, či inspiraci pro začínající učitele z praxe.

Type

D - Article in proceedings

CEP classification

—

OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2018

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Article name in the collection

Sborník ze VII. mezinárodní vědecké konference studentů doktorských studijních programů v oblasti společenských věd

ISBN

978-80-7557-168-7

ISSN

—

e-ISSN

—

Number of pages

10

Pages from-to

141-150

Publisher name

Univerzita Palackého, Olomouc

Place of publication

Olomouc

Event location

Olomouc

Event date

Jan 1, 2018

Type of event by nationality

EUR - Evropská akce

UT code for WoS article

—