Coloured Trail Making Test for Children - a new assessment tool for attention of children at preschool age
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F17%3A10371761" target="_blank" >RIV/00216208:11210/17:10371761 - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="http://www.dyscentrum.org/dyskorunka" target="_blank" >http://www.dyscentrum.org/dyskorunka</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
Barevný test cesty pro děti - nový nástroj pro diagnostiku pozornosti u dětí v předškolním věku
Original language description
Barevný test cesty pro děti představuje nově vyvinutou a standardizovanou metodu diagnostiky pozornosti u dětí ve věku 5 - 7 let a do značné míry vychází z principů Testu cesty. Barevný test ovšem nabízí možnost využití i u nejmenších dětí a kromě diagnostiky samotné umožňuje také sledovat postup dítěte při plnění zadaného úkolu a jeho způsob osvojování a adaptace pravidel daného úkolu. Jedná se o metodu nenáročnou na administraci i vyhodnocení, klade minimální nároky na znalost jazyka, kulturní příslušnost či specifické dovednosti dítěte. Sleduje tak aktuální trendy ve smyslu co největší kulturní nezávislosti diagnostických metod. Metoda může být využita při orientačním hodnocení pozornosti v souvislosti se zjišťováním připravenosti dítěte pro nástup povinné školní docházky či jako screeningové hodnocení pozornosti dítěte při zvažování vhodnosti komplexního psychologického vyšetření.
Czech name
Barevný test cesty pro děti - nový nástroj pro diagnostiku pozornosti u dětí v předškolním věku
Czech description
Barevný test cesty pro děti představuje nově vyvinutou a standardizovanou metodu diagnostiky pozornosti u dětí ve věku 5 - 7 let a do značné míry vychází z principů Testu cesty. Barevný test ovšem nabízí možnost využití i u nejmenších dětí a kromě diagnostiky samotné umožňuje také sledovat postup dítěte při plnění zadaného úkolu a jeho způsob osvojování a adaptace pravidel daného úkolu. Jedná se o metodu nenáročnou na administraci i vyhodnocení, klade minimální nároky na znalost jazyka, kulturní příslušnost či specifické dovednosti dítěte. Sleduje tak aktuální trendy ve smyslu co největší kulturní nezávislosti diagnostických metod. Metoda může být využita při orientačním hodnocení pozornosti v souvislosti se zjišťováním připravenosti dítěte pro nástup povinné školní docházky či jako screeningové hodnocení pozornosti dítěte při zvažování vhodnosti komplexního psychologického vyšetření.
Classification
Type
O - Miscellaneous
CEP classification
—
OECD FORD branch
50101 - Psychology (including human - machine relations)
Result continuities
Project
—
Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Others
Publication year
2017
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů