Metacognitive processes in reading and their relation to text comprehension of preschool age children

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F21%3A10437880" target="_blank" >RIV/00216208:11210/21:10437880 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

slovinština

Original language name

Metakognitívne procesy pri čítaní a ich vzťah k porozumeniu u predškolských detí

Original language description

Vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia v ŠVP (2016) je postavená na koncepcii rozvoja gramotnosti v jazykovo (gramotne) podnetnom prostredí. Takéto prostredie sa vyznačuje tým, že dieťa sa prirodzene oboznamuje s písanou rečou a získava potrebné skúsenosti, vedomosti a schopnosti cez čítanie textov rôznych žánrov a následnú prácu s textom. Kapitola popisuje vývin metakognitívnych vedomostí, ktorý je spojený najmä s vývinom teórie mysle a jazykovým vývinom dieťaťa a tiež vývin metakognitívnych procesov monitoringu a regulácie, ktoré sa postupne vyvíjajú vekom dieťaťa, avšak závisia najmä od spätnej väzby od dospelého. Interakcie medzi dospelým a dieťaťom v jazykovo podnetnom prostredí hrajú kľúčovú úlohu vo vývine metakognície v ranom veku a úspešné intervencie v školskom prostredí sú postavené na rovnakých princípoch. Kapitola v neposlednom rade popisuje výsledky z realizovaného výskumu na 99 deťoch s priemerným vekom 6,4 rokov zo šiestich materských škôl s excelentnou implementáciou vzdelávacej oblasti Jazyk a komunikácia. Výsledky poukazujú na to, že vyššia presnosť metakognitívneho monitorovania vlastného porozumenia a metaporozumenia je spojená s vyššou úrovňou porozumenia textu a bohatšou naratívnou produkciou. Presnosť metakognitívneho monitoringu má pritom priamy vzťah s úrovňou implicitného a explicitného porozumenia a úroveň porozumenia predikuje úroveň naratívnej produkcie u detí.

Czech name

—

Czech description

—

Type

C - Chapter in a specialist book

CEP classification

—

OECD FORD branch

50101 - Psychology (including human - machine relations)

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2021

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Book/collection name

OSVOJOVANIE GRAMOTNOSTI U DETÍ v podmienkach nového Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materských školách

ISBN

978-80-568-0236-6

Number of pages of the result

19

Pages from-to

59-77

Number of pages of the book

107

Publisher name

Typi Universitatis Tyrnaviensis

Place of publication

Trnava

UT code for WoS chapter

—