We support the learning of Czech by children and pupils of foreigners. Methodological and teaching materials for the 3rd - 9th grade of primary schools. Part 1.

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F22%3A10454106" target="_blank" >RIV/00216208:11210/22:10454106 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="https://cizinci.npi.cz/wp-content/uploads/2022/06/MVM_ZS_3.-9.r._1.dil_final_05_05_2022.pdf" target="_blank" >https://cizinci.npi.cz/wp-content/uploads/2022/06/MVM_ZS_3.-9.r._1.dil_final_05_05_2022.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Podporujeme osvojování češtiny u dětí a žáků cizinců. Metodické a výukové materiály pro 3. - 9. ročník základních škol. 1. díl

Original language description

Tato práce a diagnostický nástroj ke zjištění jazykové úrovně žáků-cizinců (dva z výstupů níže zmíněného evropského projektu) jsou výjimečným autorským počinem, který je výsledkem pětiletého projektu &quot;Společné vzdělávání a podpora škol krok za krokem. Implementace Akčního plánu inkluzivního vzdělávání - metodická podpora&quot; (APIV A) realizovaném v Národním pedagogickém institutu České republiky (NPI ČR), registrační číslo projektu: CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_020/0004410. Hlavním přínosem publikace je poskytnutí praktického i teoretického zázemí pedagogickým pracovníkům, kteří se v české ZŠ starají o cizince a usilují o co nejrychlejší integraci do školního prostředí. První i druhý díl monografie přispívají zvyšování efektivity vzdělání žáků-cizinců a pozvolnému budování jejich žákovské způsobilosti.První díl metodických a výukových materiálů je zacílen na budování teoretické báze začínajících učitelů a pedagogických pracovníků, kteří svou odbornou činností nezastupitelně pomáhají ve výuce češtiny jako druhého jazyka u žáků-cizinců a žáků s odlišným mateřským jazykem (OMJ). Materiál je volně ke stažení, je vytvořen jako příručka s cílem podpořit vzdělávání žáků-cizinců / s OMJ na jazykové úrovni A1–B2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, dále SERRJ (ve výuce žáků ve věkové kategorii 3.-5. ročníku jsou materiály zaměřovány na rozvíjení schopností a dovedností do jazykové úrovně B1, ve vyšších ročnících do úrovně B2). První díl obsahuje teoretickou bázi pro výuku češtiny jako druhého jazyka, doporučení pro práci s cizinci, odkazy na další odbornou literaturu, učebnicové materiály a jiné zdroje užitečné pro začínající pedagogy v tomto oboru.Dále obsahuje popis jednotlivých jazykových úrovní v řečových dovednostech čtení, psaní, poslech a mluvení, který je rozlišený pro dvě věkové kategorie 1. –5. ročník a 6. –9. ročník ZŠ. Novinkou této příručky je, že nevychází ze „Společného evropského referenčního rámce pro jazyky“ určeného dospělým mluvčím, nýbrž z „CEFR Companion Volume with New Descriptors for young learners“, pro věkové kategorie 7–10 let a 11–15 let odpovídajících 1. a 2. stupni základního vzdělávání v ČR. Tento zdrojový dokument není v době vzniku publikace přeložen do českého jazyka. To znamená, že „Podporujeme osvojování češtiny u dětí a žáků cizinců. Metodické a výukové materiály pro 3.–9. ročník základních škol“ je první příručkou v oboru češtiny jako druhého jazyka, která je zaměřena na popis jazykových úrovní v ovládání češtiny pro mládež (zohledňují se jejich věková specifika související s kognitivním vývojem a poznáváním světa a zároveň i cílový jazyk čeština). Materiál rovněž obsahuje metodická doporučení pro rozvoj komunikačních dovedností žáků v češtině (v dovednostech čtení, psaní, poslech a mluvení) a odkazy na profesionální praktickou aplikaci teorie (odkazy jsou vzhledem k cílové skupině tvořeny jako konkrétní příklady s podrobnými metodickými komentáři a doporučeními). Odkazy jsou funkčním propojením s 2. dílem.

Czech name

Podporujeme osvojování češtiny u dětí a žáků cizinců. Metodické a výukové materiály pro 3. - 9. ročník základních škol. 1. díl

Czech description

Tato práce a diagnostický nástroj ke zjištění jazykové úrovně žáků-cizinců (dva z výstupů níže zmíněného evropského projektu) jsou výjimečným autorským počinem, který je výsledkem pětiletého projektu &quot;Společné vzdělávání a podpora škol krok za krokem. Implementace Akčního plánu inkluzivního vzdělávání - metodická podpora&quot; (APIV A) realizovaném v Národním pedagogickém institutu České republiky (NPI ČR), registrační číslo projektu: CZ.02.3.61/0.0/0.0/16_020/0004410. Hlavním přínosem publikace je poskytnutí praktického i teoretického zázemí pedagogickým pracovníkům, kteří se v české ZŠ starají o cizince a usilují o co nejrychlejší integraci do školního prostředí. První i druhý díl monografie přispívají zvyšování efektivity vzdělání žáků-cizinců a pozvolnému budování jejich žákovské způsobilosti.První díl metodických a výukových materiálů je zacílen na budování teoretické báze začínajících učitelů a pedagogických pracovníků, kteří svou odbornou činností nezastupitelně pomáhají ve výuce češtiny jako druhého jazyka u žáků-cizinců a žáků s odlišným mateřským jazykem (OMJ). Materiál je volně ke stažení, je vytvořen jako příručka s cílem podpořit vzdělávání žáků-cizinců / s OMJ na jazykové úrovni A1–B2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, dále SERRJ (ve výuce žáků ve věkové kategorii 3.-5. ročníku jsou materiály zaměřovány na rozvíjení schopností a dovedností do jazykové úrovně B1, ve vyšších ročnících do úrovně B2). První díl obsahuje teoretickou bázi pro výuku češtiny jako druhého jazyka, doporučení pro práci s cizinci, odkazy na další odbornou literaturu, učebnicové materiály a jiné zdroje užitečné pro začínající pedagogy v tomto oboru.Dále obsahuje popis jednotlivých jazykových úrovní v řečových dovednostech čtení, psaní, poslech a mluvení, který je rozlišený pro dvě věkové kategorie 1. –5. ročník a 6. –9. ročník ZŠ. Novinkou této příručky je, že nevychází ze „Společného evropského referenčního rámce pro jazyky“ určeného dospělým mluvčím, nýbrž z „CEFR Companion Volume with New Descriptors for young learners“, pro věkové kategorie 7–10 let a 11–15 let odpovídajících 1. a 2. stupni základního vzdělávání v ČR. Tento zdrojový dokument není v době vzniku publikace přeložen do českého jazyka. To znamená, že „Podporujeme osvojování češtiny u dětí a žáků cizinců. Metodické a výukové materiály pro 3.–9. ročník základních škol“ je první příručkou v oboru češtiny jako druhého jazyka, která je zaměřena na popis jazykových úrovní v ovládání češtiny pro mládež (zohledňují se jejich věková specifika související s kognitivním vývojem a poznáváním světa a zároveň i cílový jazyk čeština). Materiál rovněž obsahuje metodická doporučení pro rozvoj komunikačních dovedností žáků v češtině (v dovednostech čtení, psaní, poslech a mluvení) a odkazy na profesionální praktickou aplikaci teorie (odkazy jsou vzhledem k cílové skupině tvořeny jako konkrétní příklady s podrobnými metodickými komentáři a doporučeními). Odkazy jsou funkčním propojením s 2. dílem.

Type

O - Miscellaneous

CEP classification

—

OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2022

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů