Why and How to Teach Philosophy Not Only at High School, or Teaching Philosophy as the Care of the Soul

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F24%3A10490245" target="_blank" >RIV/00216208:11210/24:10490245 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Proč a jak vyučovat filosofii nejen na střední škole aneb výuka filosofie jako péče o duši

Original language description

Text používá formát filosofického dialogu k zodpovídání otázky, proč a jak vyučovat filosofii. V dialogu autoři v první řadě vysvětlují problémově a kompetenčně orientovanou výuku filosofie a zamýšlejí se nad možnostmi a výzvami spojenými s těmito přístupy. Souhrnně lze říci, že autoři obhajují kompetenčně a problémově orientovanou výuku jako možnosti, které jsou nejsmysluplnější pro studující a které jim pomáhají optimálně se rozhodovat a rozvíjet schopnosti argumentace, interpretace, komunikace a reflexe. Text se rovněž zamýšlí nad rozdílem mezi filosofickým a kritickým myšlením či nad významem historicky orientovaných kurzů pro výuku filosofie. Popisuje také zdroje možného napětí mezi různými přístupy k výuce filosofie a způsoby, jak lze tato napětí překonávat v rámci komplexních vzdělávacích programů. V závěru autoři navrhují několik praktických kroků, které by mohly zkvalitnit výuku filosofie v České republice, a to od vývoje materiálů, které by vyučujícím umožnily kvalitně a přehledně vyučovat problémově orientované kurzy, přes empirické ověřování jejich efektivity, až po začlenění zážitkových prvků do výuky filosofie jako takové.

Czech name

Proč a jak vyučovat filosofii nejen na střední škole aneb výuka filosofie jako péče o duši

Czech description

Text používá formát filosofického dialogu k zodpovídání otázky, proč a jak vyučovat filosofii. V dialogu autoři v první řadě vysvětlují problémově a kompetenčně orientovanou výuku filosofie a zamýšlejí se nad možnostmi a výzvami spojenými s těmito přístupy. Souhrnně lze říci, že autoři obhajují kompetenčně a problémově orientovanou výuku jako možnosti, které jsou nejsmysluplnější pro studující a které jim pomáhají optimálně se rozhodovat a rozvíjet schopnosti argumentace, interpretace, komunikace a reflexe. Text se rovněž zamýšlí nad rozdílem mezi filosofickým a kritickým myšlením či nad významem historicky orientovaných kurzů pro výuku filosofie. Popisuje také zdroje možného napětí mezi různými přístupy k výuce filosofie a způsoby, jak lze tato napětí překonávat v rámci komplexních vzdělávacích programů. V závěru autoři navrhují několik praktických kroků, které by mohly zkvalitnit výuku filosofie v České republice, a to od vývoje materiálů, které by vyučujícím umožnily kvalitně a přehledně vyučovat problémově orientované kurzy, přes empirické ověřování jejich efektivity, až po začlenění zážitkových prvků do výuky filosofie jako takové.

Type

C - Chapter in a specialist book

CEP classification

—

OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

—

Continuities

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2024

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Book/collection name

Péče o duši. Sborník k jubileu Štěpána Špinky

ISBN

978-80-7298-633-0

Number of pages of the result

20

Pages from-to

301-320

Number of pages of the book

380

Publisher name

Oikúmené

Place of publication

Praha

UT code for WoS chapter

—