“How much will they realistically read?” Readership of works selected for the oral graduation exam in literature among matriculants 2011-2022
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11210%2F25%3A10499177" target="_blank" >RIV/00216208:11210/25:10499177 - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=CpgQOpwO3N" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=CpgQOpwO3N</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
„Kolik toho reálně přečtou?“ Čtenost děl k ústní zkoušce z literatury mezi maturujícími v letech 2011–2022
Original language description
Výzkum analyzuje přístup studentů k maturitní četbě a faktory ovlivňující čtenost knih z maturitního seznamu. Online dotazníkové šetření zahrnulo respondenty z různých typů středních škol a porovnávalo regionální rozdíly, vliv osobnosti učitele, zajímavost výuky, nabídka knih ve školním seznamu k maturitě a dostupnost knih ze seznamu ve škole. Výsledky ukázaly, že čtenost koreluje s parametry: atraktivita vyučování, široká nabídka knih (nad 100 titulů) a dostupnost knih k půjčení ve škole. U gymnaziálních studentů dosahovala čtenost 18-20 knih (60 % respondentů) vyšších hodnot než u studentů jiných škol (40 %). Ženy vykazovaly vyšší čtenost než muži. Identifikace nejvlivnějších faktorů vede k návrhu konkrétních kroků, které by mohly pozitivně ovlivnit čtenost knih z maturitního seznamu.
Czech name
„Kolik toho reálně přečtou?“ Čtenost děl k ústní zkoušce z literatury mezi maturujícími v letech 2011–2022
Czech description
Výzkum analyzuje přístup studentů k maturitní četbě a faktory ovlivňující čtenost knih z maturitního seznamu. Online dotazníkové šetření zahrnulo respondenty z různých typů středních škol a porovnávalo regionální rozdíly, vliv osobnosti učitele, zajímavost výuky, nabídka knih ve školním seznamu k maturitě a dostupnost knih ze seznamu ve škole. Výsledky ukázaly, že čtenost koreluje s parametry: atraktivita vyučování, široká nabídka knih (nad 100 titulů) a dostupnost knih k půjčení ve škole. U gymnaziálních studentů dosahovala čtenost 18-20 knih (60 % respondentů) vyšších hodnot než u studentů jiných škol (40 %). Ženy vykazovaly vyšší čtenost než muži. Identifikace nejvlivnějších faktorů vede k návrhu konkrétních kroků, které by mohly pozitivně ovlivnit čtenost knih z maturitního seznamu.
Classification
Type
J<sub>ost</sub> - Miscellaneous article in a specialist periodical
CEP classification
—
OECD FORD branch
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Result continuities
Project
—
Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Others
Publication year
2025
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Name of the periodical
Usta ad Albim Bohemica
ISSN
1213-7618
e-ISSN
1802-825X
Volume of the periodical
24
Issue of the periodical within the volume
1–2
Country of publishing house
CZ - CZECH REPUBLIC
Number of pages
15
Pages from-to
146-160
UT code for WoS article
—
EID of the result in the Scopus database
—