School Principal's Vision and Relationships among Teaching Staff: Hearters, Managers, and Survivors

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F18%3A10398134" target="_blank" >RIV/00216208:11410/18:10398134 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=P6nAKLs2vm" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=P6nAKLs2vm</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.14712/23366486.2019.4" target="_blank" >10.14712/23366486.2019.4</a>

Result language

čeština

Original language name

Ředitelská vize a vztahy v učitelském sboru: srdcaři, manažeři a přežívaci

Original language description

Příspěvek prezentuje výsledky ze série 12 případových studií základních škol, které byly zaměřeny na profesní spokojenost. Případové studie využívaly kombinaci metod sběru dat: dotazníkové šetření mezi vyučujícími, rozhovor s vedením školy, rozhovory s vybranými vyučujícími, analýzu školních dokumentů a pozorování školního dění. Společným tématem v souvislosti s profesní spokojeností byla kvalita vztahů mezi vyučujícími, která je ovlivňována postojem a přístupem ředitelů. Kolegiální vztahy se také ukázaly klíčovou hodnotou v ředitelské vizi. V návaznosti na to vedení školy využívá různé praktiky pro podporu profesních a/nebo osobních vztahů ve sboru. Na základě případových studií jsme identifikovali tři základní typy ředitelských vizí, které se lišily rolí, jakou vedení přikládá kolegiálním vztahům. Typy vizí byly označeny &quot;srdcaři&quot;, &quot;manažeři&quot; a &quot;přežívači&quot;.

Czech name

Ředitelská vize a vztahy v učitelském sboru: srdcaři, manažeři a přežívaci

Czech description

Příspěvek prezentuje výsledky ze série 12 případových studií základních škol, které byly zaměřeny na profesní spokojenost. Případové studie využívaly kombinaci metod sběru dat: dotazníkové šetření mezi vyučujícími, rozhovor s vedením školy, rozhovory s vybranými vyučujícími, analýzu školních dokumentů a pozorování školního dění. Společným tématem v souvislosti s profesní spokojeností byla kvalita vztahů mezi vyučujícími, která je ovlivňována postojem a přístupem ředitelů. Kolegiální vztahy se také ukázaly klíčovou hodnotou v ředitelské vizi. V návaznosti na to vedení školy využívá různé praktiky pro podporu profesních a/nebo osobních vztahů ve sboru. Na základě případových studií jsme identifikovali tři základní typy ředitelských vizí, které se lišily rolí, jakou vedení přikládá kolegiálním vztahům. Typy vizí byly označeny &quot;srdcaři&quot;, &quot;manažeři&quot; a &quot;přežívači&quot;.

Type

J_ost - Miscellaneous article in a specialist periodical

CEP classification

—

OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

<a href="/en/project/GA16-21302S" target="_blank" >GA16-21302S: Burnout syndrom of teachers - institutional, relational and intrapsychic factors</a><br>

Continuities

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Publication year

2018

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Psychologie pro praxi

ISSN

1803-8670

e-ISSN

—

Volume of the periodical

53

Issue of the periodical within the volume

1

Country of publishing house

CZ - CZECH REPUBLIC

Number of pages

17

Pages from-to

59-75

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—