COMMON SIGNS AND DIFFERENCES BETWEEN THE DISCOURSE OF TEACHERS IN THE CZECH AND SLOVAK REPUBLICS ON THEIR PROFESSIONAL DEVELOPMENT AND CAREER GROWTH

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F19%3A10403515" target="_blank" >RIV/00216208:11410/19:10403515 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=UTDXF2dm~l" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=UTDXF2dm~l</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.18355/PG.2019.8.2.6" target="_blank" >10.18355/PG.2019.8.2.6</a>

Result language

slovinština

Original language name

Spoločné znaky medzi diskurzom učiteľov o profesijnom rozvoji a kariérnom raste v Čechách a na Slovensku

Original language description

Cieľ skvalitniť edukačný proces a s ním spojené výsledky, je v Českom a v Slovenskom prostredí deklarovaný ako prioritný cieľ. Koncepčným východiskom skvalitňovania školstva môže byť cesta profesionalizácie pedagógov. Ústrednou kategóriou sa stáva profesijný rozvoj učiteľa. Cieľom príspevku je predstaviť výsledky výskumného zámeru zameraného na diskurz učiteľov o profesijnom rozvoji a kariérnom raste v Čechách a na Slovensku. Pre analýzu diskurzu bol ako ústredný dizajn zvolený kvalitatívny prístup vo výskumne. Pomocou modelovania vo fokusovej skupine sú prostredníctvom zakotvenej teórie a otvoreného kódovania vytvorené kategórie charakterizujúce diskurz. Aj napriek absencii kariérneho rastu vČeskej republike, ústrednou kategóriou pre participantov je v oboch krajinách ich vnútorná motivácia k ďalšiemu vzdelávaniu, byť lepším učiteľom pre svojich žiakov. Pokiaľ na Slovensku v súvislosti s kariérnym systémom prevláda negatívny postoj k schopnosti štátu prostredníctvom kariérnych stupňoch posúdiť, kto je kvalitný učiteľ, tak v Česku je akcentovaná obava, na základe akých kritérií to bude štát robiť- strach z neznámeho. Na základe tvrdení participantov autor zastáva názor, že systém ďalšieho vzdelávania by mal učiteľom poskytovať možnosti, ako sa ďalej vzdelávať, jeho funkciou by malo byť zabezpečiť kvalitu a rozmanitosť programov ďalšieho vzdelávania rovnako, ako poskytovať učiteľom možnosti a slobody, ako sa do neho zapojiť.

Czech name

—

Czech description

—

Type

J_ost - Miscellaneous article in a specialist periodical

CEP classification

—

OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

—

Continuities

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach<br>I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Publication year

2019

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Slavonic Pedagogical Studies Journal

ISSN

1339-8660

e-ISSN

—

Volume of the periodical

8

Issue of the periodical within the volume

2, 2019

Country of publishing house

SK - SLOVAKIA

Number of pages

9

Pages from-to

322-330

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—