Support for the integration of mathematical, reading and language literacy in primary school pupils through the solution of word problems: Methodology

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F24%3A10480719" target="_blank" >RIV/00216208:11410/24:10480719 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Podpora integrace matematické, čtenářské a jazykové gramotnosti u žáků základních škol prostřednictvím řešení slovních úloh: Metodika

Original language description

Metodika je založena na výsledcích didakticko-matematických, lingvistických a psychologických výzkumů. Přistupuje k výuce slovních úloh nejen z hlediska řešitelského v hodinách matematiky, ale také z hlediska jazykového v hodinách českého jazyka, případně z hlediska možnosti integrovaného vyučování matematiky a českého jazyka. Interdisciplinárnost přístupu, který metodika důsledně uplatňuje, posiluje mezipředmětové vazby a reaguje na aktuální výzkumné výsledky o podpoře hloubkového učení (tzv. deep learning). Avšak zároveň je tento přístup pro vyučující náročný svojí novosti a komplexitou. Výzkumný tým proto cíleně hledal maximálně dostupné formy podoby materiálů a komunikace s vyučujícími. Metodika sestává ze zevrubného úvodního vysvětlujícího textu a ze čtyř typů metodických materiálů v podobě 85 podrobně rozpracovaných metodických listů použitelných učiteli 1. stupně a učiteli matematiky a učiteli českého jazyka 2. stupně. Každý typ materiálu je opatřen podrobným komentářem, jakým způsobem s ním mají učitelé pracovat, aby využili jeho plný potenciál. Metodika prošla rozsáhlými pilotážemi učitelů různých pedagogických přesvědčení i zkušeností.

Czech name

Podpora integrace matematické, čtenářské a jazykové gramotnosti u žáků základních škol prostřednictvím řešení slovních úloh: Metodika

Czech description

Metodika je založena na výsledcích didakticko-matematických, lingvistických a psychologických výzkumů. Přistupuje k výuce slovních úloh nejen z hlediska řešitelského v hodinách matematiky, ale také z hlediska jazykového v hodinách českého jazyka, případně z hlediska možnosti integrovaného vyučování matematiky a českého jazyka. Interdisciplinárnost přístupu, který metodika důsledně uplatňuje, posiluje mezipředmětové vazby a reaguje na aktuální výzkumné výsledky o podpoře hloubkového učení (tzv. deep learning). Avšak zároveň je tento přístup pro vyučující náročný svojí novosti a komplexitou. Výzkumný tým proto cíleně hledal maximálně dostupné formy podoby materiálů a komunikace s vyučujícími. Metodika sestává ze zevrubného úvodního vysvětlujícího textu a ze čtyř typů metodických materiálů v podobě 85 podrobně rozpracovaných metodických listů použitelných učiteli 1. stupně a učiteli matematiky a učiteli českého jazyka 2. stupně. Každý typ materiálu je opatřen podrobným komentářem, jakým způsobem s ním mají učitelé pracovat, aby využili jeho plný potenciál. Metodika prošla rozsáhlými pilotážemi učitelů různých pedagogických přesvědčení i zkušeností.

Type

N_metC - Methodology certified by the authorised body

CEP classification

—

OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

<a href="/en/project/TL03000469" target="_blank" >TL03000469: Support of the integration of mathematical, reading and language literacy in primary school pupils</a><br>

Continuities

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Publication year

2024

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Internal product ID

MET_PEDFUK_2024_3

Regulation ID

UKPEDF/309811/2024

Technical parameters

Univerzita Karlova Pedagogická fakulta Magdalény Rettigové 4, 116 39 Praha 1, IČ: 00216208, DIČ: CZ00216208. Datum uzavření smlouvy: 31.01.2024. Odpovědná osoba: Prof. PaedDr. Michal Nedělka, Dr. - děkan Telefon: 221 900 272 E-mail: michal.nedelka@pedf.cuni.cz Kontaktní osoba: Mgr. Ivana Metelková

Economical parameters

Využití vytvořené metodiky výuky slovních úloh povede k rozvoji nejen matematické, ale také jazykové a čtenářské gramotnosti žáků. To v důsledku podpoří úspěšnost jejich řešení nejen slovních úloh, ale také slovně formulovaných problémů v jiných oborech. Tento dopad je dlouhodobý a nelze vyčíslit. Publikování výukových materiálů volně pro učitele ke stažení má přímý dopad na efektivní využití prostředků na jejich tvorbu (v rámci projektu TAČR).

Certification body designation

Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy

Date of certification

—

Method of use

C - Výsledek je využíván bez omezení okruhu uživatelů