How About Having a Fractal? - Part 1
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F25%3A10506715" target="_blank" >RIV/00216208:11410/25:10506715 - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=7z8LuVVhaQ" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=7z8LuVVhaQ</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
Což takhle dát si fraktál? – 1. část
Original language description
Článek se zabývá možnostmi zařazení fraktálů do výuky matematiky na druhém stupni základní školy a na střední škole. Stručně představuje pojem fraktálu a zdůvodňuje jeho didaktický potenciál s ohledem na současnou matematiku, mezipředmětové vazby a využití digitálních technologií ve výuce. Hlavní část článku je věnována různým způsobům konstrukce fraktálů vhodným pro školní prostředí, zejména konstrukcím založeným na odstraňování částí obrazce, nahrazování jeho částí, konstrukci fraktálních křivek a pythagorejských stromů. Pozornost je věnována především praktickému využití programu GeoGebra, okrajově také konstrukcím pomocí tradičních nástrojů a dalších digitálních prostředků. Článek ukazuje, že práce s fraktály podporuje tvořivost žáků, jejich badatelský přístup a umožňuje přirozené propojení geometrie s dalšími matematickými tématy.
Czech name
Což takhle dát si fraktál? – 1. část
Czech description
Článek se zabývá možnostmi zařazení fraktálů do výuky matematiky na druhém stupni základní školy a na střední škole. Stručně představuje pojem fraktálu a zdůvodňuje jeho didaktický potenciál s ohledem na současnou matematiku, mezipředmětové vazby a využití digitálních technologií ve výuce. Hlavní část článku je věnována různým způsobům konstrukce fraktálů vhodným pro školní prostředí, zejména konstrukcím založeným na odstraňování částí obrazce, nahrazování jeho částí, konstrukci fraktálních křivek a pythagorejských stromů. Pozornost je věnována především praktickému využití programu GeoGebra, okrajově také konstrukcím pomocí tradičních nástrojů a dalších digitálních prostředků. Článek ukazuje, že práce s fraktály podporuje tvořivost žáků, jejich badatelský přístup a umožňuje přirozené propojení geometrie s dalšími matematickými tématy.
Classification
Type
J<sub>ost</sub> - Miscellaneous article in a specialist periodical
CEP classification
—
OECD FORD branch
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Result continuities
Project
—
Continuities
S - Specificky vyzkum na vysokych skolach
Others
Publication year
2025
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Name of the periodical
Učitel matematiky
ISSN
1210-9037
e-ISSN
—
Volume of the periodical
33
Issue of the periodical within the volume
1
Country of publishing house
CZ - CZECH REPUBLIC
Number of pages
18
Pages from-to
46-63
UT code for WoS article
—
EID of the result in the Scopus database
—