How About Having a Fractal - Part 2
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F25%3A10506716" target="_blank" >RIV/00216208:11410/25:10506716 - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=s-mooi0OX~" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=s-mooi0OX~</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
Což takhle dát si fraktál? – 2. část
Original language description
Druhá část článku navazuje na úvodní text věnovaný definici fraktálů a jejich konstrukci v GeoGebře a rozšiřuje nabídku didakticky využitelných přístupů k tomuto tématu. Pozornost je věnována netradičním, ale snadno dostupným nástrojům a metodám, zejména konstrukci fraktálů v prostředí PowerPointu, metodě chaos game a využití celulárních automatů. Tyto postupy jsou popsány tak, aby byly realizovatelné ve školní praxi i bez specializovaného matematického softwaru. Závěrečná část článku se zaměřuje na pojem fraktální dimenze, konkrétně na soběpodobnostní dimenzi, jejíž výpočet je přístupný prostředky středoškolské matematiky. Článek ukazuje, že fraktály představují atraktivní a obsahově bohaté téma, které podporuje aktivní učení, propojuje různé oblasti matematiky a nabízí prostor pro mezioborové přesahy i tvořivou práci žáků.
Czech name
Což takhle dát si fraktál? – 2. část
Czech description
Druhá část článku navazuje na úvodní text věnovaný definici fraktálů a jejich konstrukci v GeoGebře a rozšiřuje nabídku didakticky využitelných přístupů k tomuto tématu. Pozornost je věnována netradičním, ale snadno dostupným nástrojům a metodám, zejména konstrukci fraktálů v prostředí PowerPointu, metodě chaos game a využití celulárních automatů. Tyto postupy jsou popsány tak, aby byly realizovatelné ve školní praxi i bez specializovaného matematického softwaru. Závěrečná část článku se zaměřuje na pojem fraktální dimenze, konkrétně na soběpodobnostní dimenzi, jejíž výpočet je přístupný prostředky středoškolské matematiky. Článek ukazuje, že fraktály představují atraktivní a obsahově bohaté téma, které podporuje aktivní učení, propojuje různé oblasti matematiky a nabízí prostor pro mezioborové přesahy i tvořivou práci žáků.
Classification
Type
J<sub>ost</sub> - Miscellaneous article in a specialist periodical
CEP classification
—
OECD FORD branch
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Result continuities
Project
—
Continuities
S - Specificky vyzkum na vysokych skolach
Others
Publication year
2025
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Name of the periodical
Učitel matematiky
ISSN
1210-9037
e-ISSN
—
Volume of the periodical
33
Issue of the periodical within the volume
2
Country of publishing house
CZ - CZECH REPUBLIC
Number of pages
13
Pages from-to
101-113
UT code for WoS article
—
EID of the result in the Scopus database
—