Application of formative assessment principles in German language teaching with a focus on the development of communicative competence
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216208%3A11410%2F25%3A10508878" target="_blank" >RIV/00216208:11410/25:10508878 - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=L4GvFBzlC9" target="_blank" >https://verso.is.cuni.cz/pub/verso.fpl?fname=obd_publikace_handle&handle=L4GvFBzlC9</a>
DOI - Digital Object Identifier
—
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
Aplikace principů formativního hodnocení ve výuce německého jazyka se zaměřením na rozvoj produktivních řečových dovedností žáků
Original language description
Formativní hodnocení se v současné době stává běžnou součástí výuky a hraje významnou roli v moderním vzdělávacím procesu. Nejde přitom pouze o poskytování zpětné vazby, ale o širší pedagogický přístup, kterýzahrnuje jasné vymezení cílů učení a kritérií dosažení úspěchu, průběžné sledování pokroku žáků, sběr důkazů o jejich učení a podporu vzájemného hodnocení i sebehodnocení. Příspěvek vychází z výzkumu zkoumajícího vliv formativního hodnocení na rozvoj komunikační kompetence žáků v hodinách německého jazyka, který byl realizován na vybrané střední odborné škole formou případového šetření, které probíhalo v deseti vyučovacích hodinách. Článek reflektuje možnosti implementace formativního hodnocení do praxe a představuje konkrétní metody a techniky, jež slouží k průběžnému sledování pokroku žáků. Analýza výsledků vychází z pozorování výuky, rozhovorů se žáky a hodnocení jejich ústní a písemné produkce. Výsledky výzkumu ukazují, že formativní hodnocení významně přispívá k rozvoji komunikační kompetence žáků v oblasti produktivních řečových dovedností. V praxi ověřené a osvědčené metody a strategie představují nejcennější přínos našeho výzkumu, neboť mohou inspirovat učitele při jejich pedagogické činnosti.
Czech name
Aplikace principů formativního hodnocení ve výuce německého jazyka se zaměřením na rozvoj produktivních řečových dovedností žáků
Czech description
Formativní hodnocení se v současné době stává běžnou součástí výuky a hraje významnou roli v moderním vzdělávacím procesu. Nejde přitom pouze o poskytování zpětné vazby, ale o širší pedagogický přístup, kterýzahrnuje jasné vymezení cílů učení a kritérií dosažení úspěchu, průběžné sledování pokroku žáků, sběr důkazů o jejich učení a podporu vzájemného hodnocení i sebehodnocení. Příspěvek vychází z výzkumu zkoumajícího vliv formativního hodnocení na rozvoj komunikační kompetence žáků v hodinách německého jazyka, který byl realizován na vybrané střední odborné škole formou případového šetření, které probíhalo v deseti vyučovacích hodinách. Článek reflektuje možnosti implementace formativního hodnocení do praxe a představuje konkrétní metody a techniky, jež slouží k průběžnému sledování pokroku žáků. Analýza výsledků vychází z pozorování výuky, rozhovorů se žáky a hodnocení jejich ústní a písemné produkce. Výsledky výzkumu ukazují, že formativní hodnocení významně přispívá k rozvoji komunikační kompetence žáků v oblasti produktivních řečových dovedností. V praxi ověřené a osvědčené metody a strategie představují nejcennější přínos našeho výzkumu, neboť mohou inspirovat učitele při jejich pedagogické činnosti.
Classification
Type
J<sub>ost</sub> - Miscellaneous article in a specialist periodical
CEP classification
—
OECD FORD branch
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Result continuities
Project
—
Continuities
I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace
Others
Publication year
2025
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Name of the periodical
Didaktické studie
ISSN
1804-1221
e-ISSN
2571-0400
Volume of the periodical
17
Issue of the periodical within the volume
2
Country of publishing house
CZ - CZECH REPUBLIC
Number of pages
15
Pages from-to
37-51
UT code for WoS article
—
EID of the result in the Scopus database
—