Analysis of Lexical Errors as a Tool in the Training of Czech and Slovak Teachers of Spanish as a Foreign Language

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<a href="http://dx.doi.org/10.15452/SR.2022.22.0009" target="_blank" >10.15452/SR.2022.22.0009</a>

Result language
španělština
Original language name
El análisis de errores léxicos como herramienta en la formación de profesores checos y eslovacos de ELE
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Este artículo surge de la asignatura Errores en ELE impartida en el Máster de Enseñanza de español de la Universidad Masaryk de Brno, República Checa. Su objetivo principal es mostrar cómo se puede aprovechar el análisis de errores léxicos como herramienta en la formación de futuros profesores de ELE, en este caso, checos y eslovacos. Para conseguir este objetivo, en primer lugar, se repasan brevemente las corrientes que han investigado el error dentro del aprendizaje de lenguas extranjeras: el Análisis Contrastivo, el Análisis de Errores y los estudios de Interlengua. En segundo lugar, se analiza un corpus de textos escritos por aprendientes de ELE según la metodología del Análisis de Errores (Corder, 1967), como actividad semicontrolada para los estudiantes del Máster. En tercer lugar, se clasifican tipológicamente los errores encontrados y se discute la posible conexión entre la formación que reciben los aprendientes y los errores cometidos. A partir de los resultados del análisis, se reflexiona sobre la utilidad que puede tener el análisis de estos errores no solo para la formación de profesores no nativos de ELE, sino también para comprender mejor la enseñanza del vocabulario.
Czech name
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Czech description
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Publication year
2022
Confidentiality
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