Observation of Language Proficiency in German as a Foreign Language: A Research Report

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F18%3A00105352" target="_blank" >RIV/00216224:14410/18:00105352 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

němčina

Original language name

Sprachstandsbeobachtung im DaF-Unterricht: Ein Forschungsbericht.

Original language description

Fremdsprachenkenntnisse gehören heute unumstritten zu Schlüsselkompetenzen, welche die Individuen befähigen, in diversen Sphären menschlichen Tuns in der Fremdsprache angemessen handeln zu können. Als das vorrangige Ziel des Fremdsprachenunterrichts wird in diesem Sinn seit der sog. kommunikativen Wende die Entwicklung von kommunikativer Kompetenz festgelegt, wobei diese Kompetenz in der gegenwärtigen Auffassung nicht nur vier Fertigkeiten, sondern auch den Ausbau von fremdsprachlicher Literalität beinhaltet. Obwohl dieses Verständnis der kommunikativen Kompetenz sowohl in relevanten theoretischen Unterlagen als auch in curricularen Dokumenten zum Ausdruck gebracht wird, zeigen manche empirischen Reflexionen der fremdsprachenunterrichtlichen Praxis, dass FS-Lehrkräfte in ihren Unterrichtskonzeptionen den Lernenden nicht intensiv genug an einer systematischen und zielbewussten Entwicklung von angemessenem fremdsprachlichem Handeln - besonders im beruflichen Bereich und im Bereich der Bildungssprache arbeiten. Ausgehend von diesen Überlegungen haben wir in einem bilateralen Forschungsprojekt ein Modell entwickelt, in dem DaF-Lehrende ein Instrument erhalten, mit dem sie in konkreten kommunikativen Situationen relevante Sprachhandlungen identifizieren und dann in ihrer weiteren Praxis zielbewusster an ihnen arbeiten können. Ein solches diagnostisches Instrument steht in der Tschechischen Republik bisher nicht zur Verfügung. Im Beitrag möchten wir den aktuellen Stand der Projektarbeit und die ersten Ergebnisse aus den Pilotierungsphasen der Beobachtungsbögen für Unterrichtsszenarien im Fach Deutsch als Fremdsprache präsentieren.

Czech name

—

Czech description

—

Type

J_ost - Miscellaneous article in a specialist periodical

CEP classification

—

OECD FORD branch

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Project

<a href="/en/project/7AMB16AT031" target="_blank" >7AMB16AT031: Creating diagnostic tools to determine the levels of knowledge of vocational German as a second foreign language in language education</a><br>

Continuities

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Publication year

2018

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Lingua Viva

ISSN

1801-1489

e-ISSN

2336-8136

Volume of the periodical

XIV

Issue of the periodical within the volume

26

Country of publishing house

CZ - CZECH REPUBLIC

Number of pages

14

Pages from-to

21-34

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—