Mediation activities and strategies in teaching of French for specific purposes : results of a pilot research
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F24%3A00137142" target="_blank" >RIV/00216224:14410/24:00137142 - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="https://hdl.handle.net/11222.digilib/digilib.80263" target="_blank" >https://hdl.handle.net/11222.digilib/digilib.80263</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.5817/ERB2024-2-6" target="_blank" >10.5817/ERB2024-2-6</a>
Alternative languages
Result language
francouzština
Original language name
Les activités et stratégies de médiation dans l'enseignement du français sur objectif spécifique : résultats de la recherche pilote
Original language description
En quoi la compétence de médiation est-elle importante dans l'enseignement du français sur objectif spécifique (FOS) et plus spécifiquement dans l'enseignement du français juridique ? La médiation introduite dans l'enseignement des langues par le Cadre européen commun de référence pour les langues (2001) puis redéfinie et mise en valeur à l'aide des nouveaux descripteurs de son Volume complémentaire (2018) est une activité langagière particulièrement présente dans le monde du travail. Dans le domaine du droit, elle peut contribuer à une meilleure compréhension de la culture juridique locale et de ses spécificités. Dans le contexte européen plurilingue, au lieu de produire des textes juridiques, les étudiants auront plutôt besoin de les comprendre et de savoir expliquer leur contenu à leurs clients ou collaborateurs potentiels, de leur transmettre le message qu'ils contiennent et de retrouver les points que les cultures juridiques ont en commun. La présente étude vise à montrer les résultats d'une recherche pilote menée sur un petit échantillon d'enseignants de FOS en 2022. Sous forme d'entretiens compréhensifs, elle cherche à mettre en évidence les attitudes des enseignants face aux activités et stratégies de médiation. Les premiers résultats de cette recherche pilote montrent que les enseignants de FOS en milieu universitaire sont conscients de l'importance de la compétence de médiation et cherchent des voies pour intégrer dans leurs cours les activités et stratégies permettant de la développer.
Czech name
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Czech description
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Classification
Type
J<sub>SC</sub> - Article in a specialist periodical, which is included in the SCOPUS database
CEP classification
—
OECD FORD branch
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Result continuities
Project
—
Continuities
S - Specificky vyzkum na vysokych skolach
Others
Publication year
2024
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Name of the periodical
Etudes romanes de Brno
ISSN
1803-7399
e-ISSN
2336-4416
Volume of the periodical
45
Issue of the periodical within the volume
2
Country of publishing house
CZ - CZECH REPUBLIC
Number of pages
14
Pages from-to
58-71
UT code for WoS article
001320131600006
EID of the result in the Scopus database
2-s2.0-85203197043