CLIL in Czech schools from the perspective of teachers: findings from a questionnaire survey
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F25%3A00144069" target="_blank" >RIV/00216224:14410/25:00144069 - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="http://dx.doi.org/10.24132/ZCU.2025.13539" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.24132/ZCU.2025.13539</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.24132/ZCU.2025.13539" target="_blank" >10.24132/ZCU.2025.13539</a>
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
CLIL v českých školách pohledem učitelů a učitelek: zjištění z dotazníkového šetření
Original language description
Kapitola se zaměřuje na aktuální stav implementace CLILu v České republice. Navazuje na síť COST CA21114 CLIL Network for Languages in Education (CLILNetLE), jejíž cílem je mimo jiné porozumět způsobům využívání a rozvoje CLILu v jednotlivých členských zemích. V rámci našeho výzkumu jsme realizovaly dotazníkové šetření, jehož cílem bylo zmapovat uplatňování CLILu na českých základních a středních školách, zjistit, jak učitelé tuto metodiku vnímají, identifikovat podmínky nutné pro její úspěšnou implementaci a porovnat výsledky s dosavadními výzkumy i praxí. Dotazník vyplnilo 139 respondentů. Získaná data ukazují na výrazné rozšíření metody CLIL – aktivně ji využívá 83 učitelů – a téměř všichni respondenti ji hodnotí jako přínosnou. V závěru kapitoly formulujeme doporučení pro další rozvoj CLILu v českém vzdělávacím prostředí.
Czech name
CLIL v českých školách pohledem učitelů a učitelek: zjištění z dotazníkového šetření
Czech description
Kapitola se zaměřuje na aktuální stav implementace CLILu v České republice. Navazuje na síť COST CA21114 CLIL Network for Languages in Education (CLILNetLE), jejíž cílem je mimo jiné porozumět způsobům využívání a rozvoje CLILu v jednotlivých členských zemích. V rámci našeho výzkumu jsme realizovaly dotazníkové šetření, jehož cílem bylo zmapovat uplatňování CLILu na českých základních a středních školách, zjistit, jak učitelé tuto metodiku vnímají, identifikovat podmínky nutné pro její úspěšnou implementaci a porovnat výsledky s dosavadními výzkumy i praxí. Dotazník vyplnilo 139 respondentů. Získaná data ukazují na výrazné rozšíření metody CLIL – aktivně ji využívá 83 učitelů – a téměř všichni respondenti ji hodnotí jako přínosnou. V závěru kapitoly formulujeme doporučení pro další rozvoj CLILu v českém vzdělávacím prostředí.
Classification
Type
C - Chapter in a specialist book
CEP classification
—
OECD FORD branch
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Result continuities
Project
—
Continuities
R - Projekt Ramcoveho programu EK
Others
Publication year
2025
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Book/collection name
Interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků: od teorie k praxi
ISBN
9788026113539
Number of pages of the result
15
Pages from-to
98-112
Number of pages of the book
326
Publisher name
Západočeská univerzita v Plzni
Place of publication
Plzeň
UT code for WoS chapter
—