CLIL in the Czech Republic: An Analysis of Czech-Produced Teaching Materials for CLIL Instruction in Lower Secondary Schools and Their Integration with the Development of Plurilingual and Pluricultural Competence
The result's identifiers
Result code in IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F25%3A00144074" target="_blank" >RIV/00216224:14410/25:00144074 - isvavai.cz</a>
Result on the web
<a href="http://dx.doi.org/10.24132/ZCU.2025.13539" target="_blank" >http://dx.doi.org/10.24132/ZCU.2025.13539</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.24132/ZCU.2025.13539" target="_blank" >10.24132/ZCU.2025.13539</a>
Alternative languages
Result language
čeština
Original language name
CLIL v České republice: Analýza učebních materiálů české produkce pro výuku CLIL na druhém stupni základních škol a jejich integrace s rozvojem plurilingvní a plurikulturní kompetence
Original language description
Kapitola představuje analýzu učebních materiálů české produkce pro výuku CLIL na druhém stupni základních škol a jejich integraci s rozvojem plurilingvní a plurikulturní kompetence. Analýze byla podrobena sada učebních materiálů Labyrinth, která představuje první ucelenou sadu doplňkových materiálů umožňující souvislou výuku vybraných předmětů implementací CLIL. Výsledky výzkumu naznačují, že sada výukových materiálů Labyrinth poskytuje příležitosti k rozvíjení plurikulturní komunikační kompetence zejména na úrovni její kognitivní komponenty. Tato kapitola navazuje na výzkumnou síť COST CLILNetLE (CLIL Network for Languages in Education: Towards bi- and multilingual disciplinary literacies) CA 21114, podporovanou organizací COST (European Cooperation in Science and Technology).
Czech name
CLIL v České republice: Analýza učebních materiálů české produkce pro výuku CLIL na druhém stupni základních škol a jejich integrace s rozvojem plurilingvní a plurikulturní kompetence
Czech description
Kapitola představuje analýzu učebních materiálů české produkce pro výuku CLIL na druhém stupni základních škol a jejich integraci s rozvojem plurilingvní a plurikulturní kompetence. Analýze byla podrobena sada učebních materiálů Labyrinth, která představuje první ucelenou sadu doplňkových materiálů umožňující souvislou výuku vybraných předmětů implementací CLIL. Výsledky výzkumu naznačují, že sada výukových materiálů Labyrinth poskytuje příležitosti k rozvíjení plurikulturní komunikační kompetence zejména na úrovni její kognitivní komponenty. Tato kapitola navazuje na výzkumnou síť COST CLILNetLE (CLIL Network for Languages in Education: Towards bi- and multilingual disciplinary literacies) CA 21114, podporovanou organizací COST (European Cooperation in Science and Technology).
Classification
Type
C - Chapter in a specialist book
CEP classification
—
OECD FORD branch
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Result continuities
Project
—
Continuities
R - Projekt Ramcoveho programu EK
Others
Publication year
2025
Confidentiality
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Data specific for result type
Book/collection name
Interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků: od teorie k praxi
ISBN
9788026113539
Number of pages of the result
14
Pages from-to
132-145
Number of pages of the book
326
Publisher name
Západočeská univerzita v Plzni
Place of publication
Plzeň
UT code for WoS chapter
—