New degree structure in higher education from the viewpoint of quantitative data

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00237752%3A_____%2F09%3A%230000151" target="_blank" >RIV/00237752:_____/09:#0000151 - isvavai.cz</a>

Result on the web

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Result language

čeština

Original language name

Nová struktura vysokoškolského studia z pohledu kvantitativních dat

Original language description

Článek se zabývá rozborem statistických dat a následným posouzením úspěšnosti restrukturalizace studijních programů. Statická data ukazují, že úspěšnost studia zejména v bakalářských studijních programech je i po restrukturalizaci studia stále nízká. U sledovaných technicky zaměřených vysokých škol je ještě nižší, než je tomu v průměru u všech vysokých škol. Lze z toho dovodit, že diversifikace studia proběhla do jisté míry formálně a nenaplnila očekávání, že zavedení bakalářského stupně studia umožní jeho absolvování většímu procentu populačního ročníku. Bakalářské studium stále velmi často slouží jako výběrová etapa pro vstup do navazujících magisterských studijních programů a většina absolventů bakalářských programů pokračuje ve studiu magisterském.Stávající situace nenaplňuje očekávání formulované v Bílé knize (2001), že v magisterském studiu bude pokračovat jen polovina absolventů bakalářských programů.

Czech name

Nová struktura vysokoškolského studia z pohledu kvantitativních dat

Czech description

Článek se zabývá rozborem statistických dat a následným posouzením úspěšnosti restrukturalizace studijních programů. Statická data ukazují, že úspěšnost studia zejména v bakalářských studijních programech je i po restrukturalizaci studia stále nízká. U sledovaných technicky zaměřených vysokých škol je ještě nižší, než je tomu v průměru u všech vysokých škol. Lze z toho dovodit, že diversifikace studia proběhla do jisté míry formálně a nenaplnila očekávání, že zavedení bakalářského stupně studia umožní jeho absolvování většímu procentu populačního ročníku. Bakalářské studium stále velmi často slouží jako výběrová etapa pro vstup do navazujících magisterských studijních programů a většina absolventů bakalářských programů pokračuje ve studiu magisterském.Stávající situace nenaplňuje očekávání formulované v Bílé knize (2001), že v magisterském studiu bude pokračovat jen polovina absolventů bakalářských programů.

Type

J_x - Unclassified - Peer-reviewed scientific article (Jimp, Jsc and Jost)

CEP classification

AM - Pedagogy and education

OECD FORD branch

—

Project

—

Continuities

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Publication year

2009

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Andragogická revue

ISSN

1804-1698

e-ISSN

—

Volume of the periodical

1

Issue of the periodical within the volume

1

Country of publishing house

CZ - CZECH REPUBLIC

Number of pages

19

Pages from-to

—

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—