E-Learnig as an opportunity for education of Generation Y and Generation Z: Its Potential and Limits

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F01801376%3A_____%2F20%3AN0000027" target="_blank" >RIV/01801376:_____/20:N0000027 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="https://lifelonglearning.mendelu.cz/10/2/0231/" target="_blank" >https://lifelonglearning.mendelu.cz/10/2/0231/</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.11118/lifele20201002231" target="_blank" >10.11118/lifele20201002231</a>

Result language

čeština

Original language name

E-Learning jako příležitost pro vzdělávání generace Y a generace Z: jeho potenciál a limity

Original language description

V současné době roste význam informačních technologií, které se stávají běžnou součástí lidského života. Dochází k tomu především s nástupem dalších generací, které vstupují do škol či na trh práce. Jedná se o příslušníky generace Y, a především generace Z, jejichž život je již plně spjat s virtuální realitou, se sociálními sítěmi a s informačními technologiemi vůbec. E-learning a jeho různé modifikace jsou jednou z využívaných forem vzdělávání. Cílem článku je prezentovat příležitosti, ale také limity vzdělávání formou e-learningu ve vztahu k vývoji společnosti, technologickým a obsahovým požadavkům na vzdělávací aktivity z pohledu příslušníků generace Y a generace Z. Východiskem pro zpracování článku bylo provedení obsahové analýzy odborných publikací a výzkumů na téma e-learningu. Článek představuje e-learning, jeho pozitiva a negativa a staví je do kontrastu s charakteristikami generace Y a Z. Lze konstatovat, že e-learning má své využití jak ve školním, tak i v mimoškolním a de facto celoživotním vzdělávání.

Czech name

E-Learning jako příležitost pro vzdělávání generace Y a generace Z: jeho potenciál a limity

Czech description

V současné době roste význam informačních technologií, které se stávají běžnou součástí lidského života. Dochází k tomu především s nástupem dalších generací, které vstupují do škol či na trh práce. Jedná se o příslušníky generace Y, a především generace Z, jejichž život je již plně spjat s virtuální realitou, se sociálními sítěmi a s informačními technologiemi vůbec. E-learning a jeho různé modifikace jsou jednou z využívaných forem vzdělávání. Cílem článku je prezentovat příležitosti, ale také limity vzdělávání formou e-learningu ve vztahu k vývoji společnosti, technologickým a obsahovým požadavkům na vzdělávací aktivity z pohledu příslušníků generace Y a generace Z. Východiskem pro zpracování článku bylo provedení obsahové analýzy odborných publikací a výzkumů na téma e-learningu. Článek představuje e-learning, jeho pozitiva a negativa a staví je do kontrastu s charakteristikami generace Y a Z. Lze konstatovat, že e-learning má své využití jak ve školním, tak i v mimoškolním a de facto celoživotním vzdělávání.

Type

J_ost - Miscellaneous article in a specialist periodical

CEP classification

—

OECD FORD branch

50200 - Economics and Business

Project

—

Continuities

N - Vyzkumna aktivita podporovana z neverejnych zdroju

Publication year

2020

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Lifelong Learnign

ISSN

1804-526X

e-ISSN

—

Volume of the periodical

10

Issue of the periodical within the volume

2

Country of publishing house

CZ - CZECH REPUBLIC

Number of pages

18

Pages from-to

231 - 249

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—