Possibilities of Reducing Social Inequalities in Education from the Perspective of Primary School Students in the Czech Republic and the Slovak Republic

Result code in IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13430%2F22%3A43897232" target="_blank" >RIV/44555601:13430/22:43897232 - isvavai.cz</a>

Result on the web

<a href="https://www.ku.sk/katolicka-univerzita-v-ruzomberku/univerzitna-kniznica/sluzby/doi/studia-scientifica-facultatis-paedagogicae-universitas-catholica-ruzomberok/2022-01/moznosti-redukce-socialnich-nerovnosti-ve-vzdelavani-z-pohledu-zaku-zakladnich-skol-v-ceske-a-ve-slovenske-republice.html" target="_blank" >https://www.ku.sk/katolicka-univerzita-v-ruzomberku/univerzitna-kniznica/sluzby/doi/studia-scientifica-facultatis-paedagogicae-universitas-catholica-ruzomberok/2022-01/moznosti-redukce-socialnich-nerovnosti-ve-vzdelavani-z-pohledu-zaku-zakladnich-skol-v-ceske-a-ve-slovenske-republice.html</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.54937/ssf.2022.21.1.114-126" target="_blank" >10.54937/ssf.2022.21.1.114-126</a>

Result language

čeština

Original language name

Možnosti redukce sociálních nerovností ve vzdělávání z pohledu žáků základních škol v České a ve Slovenské republice

Original language description

Česká republika i Slovenská republika jsou zeměmi se silnou závislostí výsledků žáků na socioekonomickém a kulturním postavení jejich rodin. Je samozřejmé, že škola by měla jednat tak, aby kompenzovala dopady rozdílného socioekonomického zázemí žáků a pozitivně tak ovlivňovala jejich výsledky. V obou zemích však vzdělávací systémy nejsou schopny snižovat nerovnosti způsobené odlišným rodinným zázemím žáků. Naopak tyto nerovnosti spíše posilují. Již v našich předchozích výzkumech (Svoboda, 2010) jsme prokázali, že učitelé základních škol v České republice přistupují odlišně k podpoře sociálně znevýhodněných žáků z řad majoritních a romských žáků. V tomto článku uvádíme výsledky výzkumné studie zaměřené na zhodnocení vybraných aspektů podpory sociálně znevýhodněných dětí z pohledu další skupiny významných aktérů školního života, a to žáků základních škol.

Czech name

Možnosti redukce sociálních nerovností ve vzdělávání z pohledu žáků základních škol v České a ve Slovenské republice

Czech description

Česká republika i Slovenská republika jsou zeměmi se silnou závislostí výsledků žáků na socioekonomickém a kulturním postavení jejich rodin. Je samozřejmé, že škola by měla jednat tak, aby kompenzovala dopady rozdílného socioekonomického zázemí žáků a pozitivně tak ovlivňovala jejich výsledky. V obou zemích však vzdělávací systémy nejsou schopny snižovat nerovnosti způsobené odlišným rodinným zázemím žáků. Naopak tyto nerovnosti spíše posilují. Již v našich předchozích výzkumech (Svoboda, 2010) jsme prokázali, že učitelé základních škol v České republice přistupují odlišně k podpoře sociálně znevýhodněných žáků z řad majoritních a romských žáků. V tomto článku uvádíme výsledky výzkumné studie zaměřené na zhodnocení vybraných aspektů podpory sociálně znevýhodněných dětí z pohledu další skupiny významných aktérů školního života, a to žáků základních škol.

Type

J_ost - Miscellaneous article in a specialist periodical

CEP classification

—

OECD FORD branch

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Project

—

Continuities

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Publication year

2022

Confidentiality

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Name of the periodical

Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae

ISSN

1336-2232

e-ISSN

—

Volume of the periodical

21

Issue of the periodical within the volume

1

Country of publishing house

SK - SLOVAKIA

Number of pages

14

Pages from-to

114-126

UT code for WoS article

—

EID of the result in the Scopus database

—